Padres Como Yo, Ayudaron a Detener El Contra Charter Proyecto de Ley SB 1362

El proyecto de ley del Senado 1362, es un proyecto de ley propuesto por el senador Jim Beall, de San José, California. Este proyecto de ley habría dado más poder a las juntas locales para negar una petición de chárter “… basado en la justificación, que la aprobación de la escuela charter no estaría en el mejor interés de los alumnos de la comunidad”. Este proyecto de ley, también habría aumentado los honorarios de supervisión, que en última instancia, se habría tomado de nuestros estudiantes y sus fondos académicos, entre otras cosas, y habría aumentado el tiempo para la revisión de una petición.

Este proyecto de ley era una amenaza no sólo para la escuela de mi hija, sino para todas las escuelas públicas chárter, del estado de California. Cuando los miembros de nuestra junta local no quieren reunirse con nosotros los padres, y mucho menos trabajar con nosotros para encontrar soluciones, no podemos tener una ley que les dé más poder para tomar decisiones basadas en su agenda personal. Como padre, que asistí a las escuelas locales tradicionales del distrito y que hizo que mis hijos mayores asistan a las escuelas tradicionales del distrito, no quiero que los miembros de la junta nieguen una petición basada en el impacto financiero del distrito escolar. Nuestros niños no tienen tiempo para esperar a que las escuelas de nuestro distrito local, mejoren en nuestra comunidad; He estado esperando más de 30 años.

Necesitamos que los miembros de la junta escolar escuchen las necesidades de la comunidad a la que sirven, y hagan lo que sea mejor para los niños, no las finanzas del distrito o, el sindicato de maestros.

SB 1362, también habría aumentado la tarifa máxima, que un autorizador de la escuela chárter puede cobrar a las escuelas charter del uno al tres por ciento de los ingresos de la escuela chárter. ¡Eso está triplicando el costo! Este aumento en la tarifa podría significar que las chárters, tendrían que recortar los programas en las escuelas para cumplir con su presupuesto con el aumento de las tarifas. Estoy preocupada de que este proyecto de ley, podría haber aumentado las tarifas de supervisión a las juntas escolares locales, que ya están maltratando las finanzas del distrito, por lo que es extremadamente preocupante, dar a las juntas el acceso adicional a más dinero.

Actualmente, las escuelas chárter deben regresar al autorizador para su reautorización cada cinco años. ¿Pero qué pasa con nuestras escuelas tradicionales del distrito? ¿Quién los responsabiliza a ellos? ¿Por qué ellos, no necesitan ser re autorizados para asegurarse de que están proporcionando educación de alta calidad para todos los estudiantes?

En general, el lenguaje en el proyecto de ley era muy vago, y parece permitir la denegación de una escuela chárter basada en el impacto fiscal para el distrito u, otras cuestiones no relacionadas con la calidad de chárter. Las peticiones de Charter deben juzgarse en función de su mérito, y, capacidad para proporcionar un programa educativo sólido a los estudiantes, y el interés de la comunidad en tener esta opción escolar, no en base a criterios imprecisos, que puedan no tener nada que ver, con la calidad de la petición de la charter.

Yo trabajé duro, junto con otros padres de mi comunidad para traer Rocketship Fuerza a nuestra comunidad. Fuimos negados en la junta de distrito, y, apelamos a la junta del condado, donde nuestra petición fue aprobada por unanimidad. Si este proyecto de ley se hubiera promulgado hace cuatro años, no tendríamos nuestra escuela, que proporciona educación de alta calidad para todos los estudiantes en San José.

Asistí a la audiencia el 18 de abril, cuando el Senador Jim Beall, presentó el proyecto de ley al Comité de Educación del Senado. Muchas familias de California, asistieron a la audiencia para oponerse a SB 1362. El comité pospuso la votación para la semana siguiente, así que organicé a otros padres de mi comunidad, para asistir a la votación y, también inste a las familias sobre la importancia de notificar a nuestro senador, que nos oponemos a la ley, a través de una petición. Informé a los padres sobre este proyecto de ley porque sabía de primera mano, el impacto que este proyecto de ley tendría en nuestras escuelas.

El Senador Jim Beall, retiró el proyecto de ley la mañana de la votación el 25 de abril. Nuestra presencia fue definitivamente notada. Esto significaba que el proyecto de ley estaba muerto. Los padres de varias escuelas y yo, íbamos a la oficina del senador Jim Beall, para agradecerle por sacar el proyecto de ley. Le dije al senador: “Gracias por retirar el proyecto de ley”. Su respuesta fue, que todavía estaba trabajando en él.

Ganamos la batalla el 25 de abril, pero la pelea no ha terminado. Es por eso que es tan importante que no sólo construyamos relaciones con nuestros funcionarios electos, sino que mantengamos esas relaciones y nos aseguremos de continuar informándoles sobre nuestra política local. Nosotros los padres tenemos el poder de hacer un cambio, pero debemos involucrarnos. No podemos depender de otros, para hacer el trabajo solos, porque este trabajo no se puede hacer sólo. Fue agotador ir a Sacramento una y otra vez, pero conocía la urgencia y, que nadie más abogaría por mis hijos mejor que yo. Debemos continuar siendo informados y responsabilizar a los funcionarios electos.

Es importante que sepamos quién se postula para cargos públicos, desde el consejo escolar local hasta el gobernador, porque los políticos están tomando decisiones para nuestras comunidades. No podemos permitir que otros hagan el trabajo por nosotros, debemos involucrarnos y mantenernos involucrados. Debemos compartir unos con otros nuestras historias, tenemos historias poderosas y, dentro de nuestra comunidad, son historias similares, lo que significa que no estamos solos.

Espero que nosotros los padres podamos estar en la mesa con nuestros funcionarios electos, al proponer proyectos de ley, que afectarán a nuestros niños. CTA co patrocinó este proyecto de ley, por lo que obviamente, el interés del sindicato, fue aprobar este proyecto de ley, pero nosotros (padres / representantes de charters, CTA y el senador Beall) necesitamos trabajar juntos para hacer lo mejor para todos los estudiantes. Nuestro sistema educativo debe mejorar, pero debemos colaborar para garantizar que todas nuestras escuelas brinden educación de alta calidad, a todos los estudiantes.

Puede encontrar más información sobre el proyecto de ley aquí.

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Lety Gomez

Lety Gomez

Lety Gomez was born and raised in East San Jose. She is married with three children. She graduated from University of Phoenix with a bachelor’s degree in Business/Accounting. When she was a teenager, Fr. Mateo Sheedy was the pastor of her parish, Sacred Heart of Jesus. She fondly remembers his passion for social justice, especially justice for the immigrant community in San Jose and ensuring that the parish youth had access to high quality education. Fr. Mateo instilled in her his passion for social justice, but for many years it was kept unlit, deep inside of her. It wasn’t until her youngest daughter was enrolled at Rocketship Fuerza Community Prep in 2014 that her passion for social justice lit up. Thanks to the Rocketship parent organizer at that time, Lety received training and the tools to use her voice for social justice and learned about community organizing. She is proud to be one of the many parents who worked hard to open their school, knowing that the kids needed and deserved a better public school. That struggle is why they named their school Rocketship Fuerza Community Prep. “Fuerza” is the Spanish word for force, strength, or power. Her passion for advocating for education has allowed her to be a voice for other parents in her community who seek high quality education options. She wants to share her story with other parents in efforts to motivate them to get involved so they can advocate together, because united they can make a change in the educational system and in their communities. Lety is currently a community leader in East San Jose, where she advocates for equity in public education and parent choice.

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