Maestros que Usaron Trajes “Mexicanos” Racistas en Idaho, Regresaran a la Clase

¿Qué le está pasando a nuestro mundo? La semana pasada, en Middleton Heights Elementary School en Middleton, Idaho, un grupo de maestros de escuelas primarias, hizo una elección desagradable y racista en disfraces de Halloween. Algunos de ellos se disfrazaron de mexicanos estereotipados y los otros se vistieron como el muro fronterizo de México, que decía “Make America Great Again” (Haz América Grande Otra Vez).

Estos son maestros de escuela primaria, son responsables de ayudar a formar las opiniones y percepciones del mundo de los niños pequeños, por lo que es deprimente, pensar en el ejemplo que estos maestros dieron a tantos niños pequeños ese día, en su escuela.

Incluso si esto fue solo un acto de “falta de juicio” como dijo el superintendente Dr. Josh Middleton, en un video de FB. ¡Es inaceptable! Estos son maestros, y deben ser mantenidos a un nivel más alto porque trabajan con niños en edad escolar primaria, y tienen una influencia impactante en ellos.

En un aula, los maestros les enseñan a los niños pequeños el comportamiento correcto, incorrecto y aceptable. ¡Y como niños pequeños con mentes inocentes, les creen! Esa es la parte que da miedo, en este escenario particular.   

Estos maestros enviaron un mensaje odioso y racista: “Está bien odiar, burlarse y ser racista”.

¿Es eso lo que nuestros hijos deben creer?

Alguien debería sentar a estos maestros, y enseñarlos sobre la intimidación, cómo el racismo nos divide, nos arruina y consume mucha de nuestra energía. Tal vez entonces, aprendan a hacer, las supuestas llamadas “mejores decisiones de juicio” en el futuro. Ahora prepárese para esto.

Están Regresando?! ¡¿Qué?!

Apenas unos días después de este incidente insensible, los 14 maestros de escuela que fueron puestos en licencia administrativa remunerada, regresarán a clase cualquier día. Y muchos padres apoyan esta decisión. Una petición en línea apoyando a estos maestros de escuela, reunió más de 9,000 firmas en menos de 24 horas.

En una nota positiva, hay más de 13,000 personas que han apoyado otra petición en contra de actos inapropiados como este. Una petición que exige una transformación del entorno escolar, léala aquí.

Entonces, ¿qué se dijo y qué se hizo?

Se hizo una declaración el miércoles 7 de noviembre de 2018, léala aquí. Una revisión del distrito se llevó a cabo, su decisión de acuerdo la declaración:

“Es importante tener en cuenta que después de la revisión del distrito, se ha validado que no hay nada más que amor y compromiso en el corazón de estos maestros y ayudantes”.

También hubo una reunión con la directora ejecutiva de la Comisión de Idaho de Asuntos Hispanos. Asuntos, Margie Gonzalez, para abordar futuros entrenamientos para el distrito escolar. Y el miércoles, todo el personal del Distrito Escolar de Middleton, participó en una capacitación sobre sensibilidad cultural, proporcionada por la Asociación de Educación de Middleton y la Asociación de Educación de Idaho.

¡Eso es todo! Después de una delicada bofetada en la mano, estos 14 maestros serán bienvenidos nuevamente al salón de clases. La meta del Distrito Escolar Middleton es “Every Student Learning Every Day” (Cada Estudiante Aprendiendo Todos los Días). Pero, ¿qué perspectiva racista del mundo les están enseñando?

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Monica Luna Gonzalez

Monica Luna Gonzalez

Monica Luna Gonzalez is a certified Life Coach who works with parents by helping them learn to utilize their amazing parenting skills. She began this line of work after working solely with children for over two years and learning of a disconnect between a lot of the child-parent relationships. She is a mom of two children. Her oldest is a freshman in college and her youngest is shopping for preschools. She was a teen mom who graduated from Bell High School, despite the challenges that came from being a teen mom. She wishes she would have been prepared for college right after high school, which is why she wants to help others improve their children's chances for a better education. She is a non-traditional college student as she returned to college 18 years after graduating from high school.

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