Mientras Que Los Responsables de Formular Políticas, Exigen la Rendición de Cuentas de las Escuelas Chárter, Deben Exigir lo Mismo, Para las Escuelas Tradicionales

¡Atención! Gobernador Newsom. Cuando dice que las escuelas financiadas con fondos públicos deben rendir cuentas al público, ¿quiere decir que las MILES de escuelas tradicionales de bajo rendimiento, también serán revisadas ​​por su rol en el drenaje del sistema educativo? ¿O, simplemente vamos a pasar por alto, ese hecho inconveniente y dejarlo sin resolver por otra generación más?

Este no es un concepto difícil. Sí, todas las escuelas chárter deben rendir cuentas. Una de las grandes características de una escuela charter es la capacidad de revisarla, evaluar su efectividad, y no volver a autorizarla si no está obteniendo la calificación. Desafortunadamente, ese nivel de responsabilidad NO existe para las escuelas públicas tradicionales. Como resultado, nuestro sistema de educación pública, está desfigurado con cientos de escuelas de bajo rendimiento que funcionan por siempre y en muchos casos, reciben millones de dólares en fondos adicionales para ayudar a mejorar esas escuelas. Entonces, por la lógica de que las escuelas charter “toman dinero” del sistema educativo, también podemos decir que los millones que se desperdician en las escuelas para mejorar lo que nunca hacen, extraen dinero de las escuelas dentro de su propio sistema.   

¿No es hora de mirar a estas escuelas antiguas y con fallas persistentes y arreglarlas? Es tan falso actuar como si te importara la educación si haces la vista gorda a estas instituciones de opresión sistémica y a las aulas de inequidad donde los niños que están condenados a asistir a estas escuelas se van indefensos y sin esperanza.

¡Deje de culpar a las escuelas charter por los problemas que existían mucho antes de la Ley de escuelas chárter de 1992! Las escuelas públicas tradicionales (de vecindario), siempre han tratado de culpar sus fallas a alguien o algo más. Es hora de enfrentar la verdad. Las escuelas charter nacieron de la necesidad, no de la codicia. Veamos el impacto negativo que han creado todas las escuelas deficientes, tanto las charter, como las tradicionales.

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