Escuelas Chárter de California: Un Vistazo Preliminar al Compromiso AB 1505

“Se ha dedicado mucho trabajo duro a esto, y todo lo que me importa, es el resultado”, dijo Newsom a los periodistas el martes. “Si podemos lograr algo, es algo significante y no es fácil. Mucha gente tiene opiniones firmes en ambos lados ”. Gobernador Gavin Newsom

28 de agosto de 2019. El momento en que la Asociación de Escuelas Charters de California (CCSA), se encargó de tirar a los padres, estudiantes y defensores de escuelas charters debajo del autobús y, aceptar compromisos para satisfacer a la Asociación de Maestros de California (CTA). Esto es lo que sabemos sobre el acuerdo de trastienda alcanzado por el gobernador, CTA, CCSA y el autor del pernicioso proyecto de ley anti-charter escolar, AB 1505. Advertencia: Todavía estamos recibiendo aclaraciones sobre algunos de los problemas. 

  • Las escuelas públicas obtendrán mayor autoridad para rechazar peticiones de nuevos campus de escuelas charter.
  • Requisitos de acreditación más estrictos, para los maestros de escuelas charter.
  • Una moratoria de dos años en las nuevas escuelas charter virtuales (en línea). 
  • Período de prueba de dos años, para escuelas de bajo rendimiento.
  • Renovación de hasta siete años, para escuelas de alto rendimiento.
  • Algún tipo de rendición de cuentas basada en las tasas de graduación y suspensión.
  • Elimina el papel de la junta estatal como agentes de autorización, y permite que la junta estatal sólo tome decisiones de apelación. 

Algunos lo llaman la “modernización” de la ley de la escuela charter originalmente incluida, en el Código de Educación Hace 25 años. El problema es que las escuelas públicas tradicionales también necesitan modernizarse. Sospecho que la idea detrás de CCSA ceder y apaciguar a la CTA, está demostrando que las escuelas charter tienen la capacidad de demostrar su valía, y no están preocupadas por una mayor rendición de cuentas. El problema es que las escuelas charter sólo representan el 10 por ciento de los 6.2 millones de niños del estado matriculados en las escuelas. ¡Sólo el 10%! Mientras tanto, todavía tenemos el problema del fracaso de las escuelas tradicionales, que aún no han sido reconocidas por la legislatura o el gobernador.  

En California, las escuelas públicas tradicionales, aún tienen la tasa de fracaso más alta en la historia de la educación pública en California, ¡con sólo un 49% de competencia estudiantil en artes del lenguaje inglés y un 30% en matemáticas!  

El nuevo proyecto de ley AB 1505, fabricado por CTA et al. debe aprobarse antes del 12 de septiembre, para ir con el Gobernador por su firma. ¡Todavía no hay señales de arreglar nuestras escuelas que están fallando!

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