Sra. Maestra de Primer Grado: A Pesar del Mal Servicio Que Brindó, Mi Hija Está Triunfando en la Universidad

Mi hija de 20 años Mailey, está en su tercer año de universidad y estoy muy orgullosa de ella. Cuando pienso en el atraso que tuvo en la escuela primaria y lo difícil que fue para ella recuperarse, me siento muy contenta de ver dónde está ahora, y de verla, que está haciendo tan bien.  

Y, aunque no podría estar más feliz con el resultado actual de las cosas, sí pienso en este incidente, y tengo un breve momento de “si hubiera, debería de, podría haber”.

¿Qué tipo de retroceso podría haber tenido Mailey que le ocasionaría años de tutoría, ayuda externa adicional y baja autoestima? Confié en la maestra de primer grado de Mailey y, para nuestra decepción, carecía de capacidad de respuesta, una actitud cariñosa y un compromiso para garantizar que cada uno de sus alumnos tuviera éxito.

Mi hija estaba demostrando algunas dificultades a la hora de leer. La observé con atención, ya que distorsionaría u omitiría las palabras al leer. Y cuando se lo señalaba, ella decía “oh, no lo vi”. Le aconsejé que se fuera más despacio y examinara cada palabra en la página, pero esto sólo ayudó un poco.

Inmediatamente presenté este problema a la maestra de M, a quien llamaremos Sra. R. En ese punto, el año escolar había empezado sólo un par de semanas antes. La Sra. R, dijo que a mi hija le estaba yendo muy bien, que era muy elocuente, y me aseguró que esto era común, y que lo había visto antes, así que no había nada de qué preocuparse. Su respuesta parece agradable en papel, pero cara a cara parecía un poco desdeñoso. Pero pensé: “Está bien, ella sabe mejor”. Titubeantemente, el único alivio que encontré, fue cuando dijo que esto era común y no había nada de qué preocuparse. Este fue mi primer error, tomé la palabra de una maestra como razón suficiente, para superar una preocupación que tenía sobre la lectura de Mailey.

Un poco más allá del año escolar, la situación en el hogar no había mejorado, así que, me dirigí a la Sra. R una vez más. Debería haber escuchado ese presentimiento que me decía que algo estaba mal. Pero con más confianza, la Sra. R, me aseguró que a mi hija no le pasaba nada y que estaba haciendo muy bien. Ella sugirió que tal vez la presión de trabajar junto a un padre podría causar que se sintiera nerviosa, lo que resultaba en errores de lectura. “Esto es muy común”, repitió. Así que, una vez más, me convencí a mí misma, de confiar en la Sra. R.

En retrospectiva, tal vez mi subconsciente estaba escuchando exactamente lo que necesitaba escuchar y, por lo tanto, no insistí en que la Sra. R, hiciera algo más que descartar todas mis preocupaciones al decirme que mi hija estaba haciendo muy bien. Pero mi instinto lo sabía mejor, desearía haber podido seguir ese instinto y, hubiera podido defender a mi hija de la forma que se merecía.

El problema persistió. Traté de conseguirle un tutor a mi hija para que la ayudara con la tarea, pero el problema continuó. En ese momento, sentí que estaba haciendo lo correcto. (Como si hablar con la maestra…sólo una maestra, fuera suficiente). Estaba tan equivocada de haber confiado en que la Sra. R cuidaría de mi niña. Un día me quedé para un proyecto de clase y sentí como si la Sra. R, tuviera ninos específicos por los que iba más allá (mi hija no era una de los pocos seleccionados). En cambio, mi hija parecía ser una parte de los estudiantes en los que la Sra. R, no estaba demasiado invertida. Pero no pude confirmar esto hasta el final del año escolar.

Fue la primera vez que me sentí furiosa con un profesor. Me sentí casi mal del estómago cuando la Sra. R se dirigió a mí, sólo dos semanas antes, de que terminara el año escolar y dijo: “Me he dado cuenta de que su hija distorsiona las palabras cuando lee y me preocupa”. Ella ni siquiera reconoció nuestras reuniones previas sobre este asunto, como si ella no recordara las veces que me acerqué a ella con esta misma preocupación. Yo estaba en total incredulidad. Estaba enojada con la Sra. R, y me sentí decepcionada por ella y la escuela. Más que nada, me sentí decepcionada conmigo misma, por permitir que alguien más controlara mi intuición, cuando se trataba de mi hija. Todo lo mire a la vez, de repente entendí, que hasta el día en que mi hija pudiera defenderse a sí misma, nadie estaba en un lugar mejor, para defenderla que yo. Nadie más la conocía como yo, y por esa razón, me aseguraría de que nada como esto ocurriera otra vez.

Me tomó mucho tiempo poner a mi hija al día. Al finalizar el primer grado, su lectura y su autoestima habían caído a un punto, en el que nos llevaría años de trabajo, buscar ayuda y trabajar juntas para que mi hija estuviera en un lugar donde estuviera segura y feliz. Escribí una descripción más detallada de la ayuda que buscamos en este blog de 2016, “School Professionals Don’t Always Know More Than You: Advocate For Your Child”.

Si hubiera manejado este asunto, que deseo que nunca hubiera ocurrido, de una manera diferente, y hubiera ido más allá de esa única maestra de escuela, nuestro resultado podría haber sido como día y noche. En su lugar, trajo lágrimas, depresión, baja autoestima, tutores, gastos adicionales, conflictos de tiempo y mucho estrés. La escuela no fue una experiencia positiva para mi hija, porque pasó años retrocediendo para ponerse al día con sus compañeros.

Una maestra, una manzana mala es todo lo que tomó en la carrera académica de mi hija para agitar las cosas de una manera tan fea y complicada, que dejó muchos recuerdos académicos desagradables. En caso de que se lo pregunte, el problema era sólo una cuestión de la necesidad de gafas correctoras. Eso es todo. Pero una maestra de escuela decidió no escuchar las preocupaciones de un padre, no trabajar con un padre, no prestar mucha atención donde había preocupación, y dejar que una niña con dificultades, se sentará en su clase todo el año y se retrasara. Si la maestra de Mailey hubiera demostrado un compromiso para garantizar, que todos los niños de su salón de clases tengan éxito, ella habría prestado más atención a Mailey, y habría captado el problema y podríamos haber trabajado juntas para corregirlo mucho antes.

Cada maestro cuenta. Y todos los maestros deben ser atendidos porque son rociados de oro en el camino de nuestros hijos hacia una buena educación. Pero a su vez, todos los maestros deben rendir cuentas exactamente por ese motivo, ya que son invaluables, para la trayectoria educativa de nuestros hijos. Cada maestro hace un impacto, ya sea que tenga un impacto significativo, insignificante o malo, todos dejan una huella duradera en el camino educativo de nuestros hijos.

Maestros como la Sra. R, deben ser responsabilizados. ¿Dónde estaba el compromiso de esta maestra de enseñar con mi hija? ¿Dónde estaba el compromiso de esta maestra de ayudar a cada niño a tener éxito? Seguramente no estaba presente con mi hija. Esta es sólo mi experiencia con ella, pero ¿qué pasa con otros estudiantes cuyos padres podrían haberla abordado con sus propias preocupaciones? Entiendo que algunas veces algunas cosas pueden pasar desapercibidas para un maestro, pero algo obvio, como tener dificultades para leer, no parece difícil de detectar, si está escuchando por el, o prestando atención, especialmente después de que un padre ha mostrado preocupación. Descartar las preocupaciones de un padre de manera que, de hecho, sin mirarlas primero tampoco fue correcto. A partir de ese incidente, cambié. Abogué por mi hija, tuve reuniones con funcionarios de la escuela, e hice todo lo que tenía que hacer, para conseguirle a mi hija la ayuda que necesitaba. Y nunca más permití que otro maestro barriera mis preocupaciones debajo de una alfombra.

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Monica Luna Gonzalez

Monica Luna Gonzalez

Monica Luna Gonzalez is a certified Life Coach who works with parents by helping them learn to utilize their amazing parenting skills. She began this line of work after working solely with children for over two years and learning of a disconnect between a lot of the child-parent relationships. She is a mom of two children. Her oldest is a freshman in college and her youngest is shopping for preschools. She was a teen mom who graduated from Bell High School, despite the challenges that came from being a teen mom. She wishes she would have been prepared for college right after high school, which is why she wants to help others improve their children's chances for a better education. She is a non-traditional college student as she returned to college 18 years after graduating from high school.

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