Por Qué Los Padres Quieren Opciones: Es Hora de Resaltar Problemas Reales en Nuestro Sistema

Una vez asistí a un panel en Los Ángeles, donde miembros de la comunidad se reunieron para escuchar a la gente de las escuelas públicas charter. Un padre en el panel compartió su experiencia de tener a su hijo asistiendo a una escuela pública charter, en su comunidad.

En algún momento, ella pensó que su hijo tal vez no saliera de las drogas y la violencia de pandillas en su vecindario. Ella expresó su inmensa gratitud hacia el “hombre blanco” que decidió fundar una escuela pública charter en su comunidad, porque según ella, cambió la trayectoria de su hijo.

Una pregunta de la multitud, fue algo así “¿Cómo puedes apoyar tal escuela? Una escuela que fue fundada por un hombre blanco que no tiene vínculos con nuestra comunidad”. Se referían al White Savior Complex (Complejo Salvador Blanco), este término se refiere a una idea, en la que una persona blanca ayuda o rescata a las personas de color de sus situaciones cual es percibido, como trabajar para beneficiarse a uno mismo.

Recuerdo su expresión y las lágrimas en sus ojos cuando ella respondió enojada: “¡No me importa si él era púrpura! Lo que hizo por mi hijo, mi familia y mi comunidad, es algo que ninguna otra escuela en mi distrito podría haber hecho. ¡Y por eso, siempre estaré agradecida! ”

Personalmente no creo, que el crecimiento de las escuelas charter solo, pueda resolver los problemas profundamente arraigados, en nuestro sistema de escuelas públicas. De hecho, el Acto de la Escuela Charter de California, nunca fue destinada para tomar control con charters. Pero el sistema actual ha fallado a los estudiantes durante tantos años, y los padres no están de acuerdo con eso en absoluto. Hasta que las escuelas tradicionales del distrito dejen de fallar a los niños jóvenes de color, los padres continuarán abogando por una educación de alta calidad y, exigirán más opciones que brinden a sus estudiantes, la educación que sus hijos merecen.

En mi experiencia de trabajar con familias en East Los Angeles, East Side San Jose, West Oakland y Bayview en San Francisco, entre otras comunidades, hay un tema común que escucho de los padres cuando les pregunto, por qué decidieron enviar a sus hijos a una escuela charter. Su experiencia personal en la escuela del distrito local, los había obligado a buscar mejores opciones para garantizar que sus hijos tuvieran una mejor educación.

Algunas cosas que me gustaría ver en TODAS las escuelas de California:

  • Rendición de Cuentas: ¿Cómo nos aseguramos de que todos los líderes y maestros de las escuelas sean responsables del éxito y los resultados de los estudiantes? ¿Se están utilizando los fondos para mejorar la experiencia educativa de los estudiantes?
  • Financiamiento de programas importantes que apoyan a nuestras familias de bajos ingresos que incluyen, entre otros: programas de educación temprana, recursos de atención médica y salud mental, alimentos y servicios sociales, etc.
  • Desarrollo profesional para maestros: Necesitamos asegurarnos de que los maestros estén creciendo y aprendiendo nuevas e innovadoras formas de enseñar a nuestros niños, específicamente en comunidades de bajos ingresos, donde el trauma es un factor importante para que los niños puedan concentrarse y aprender en clase todos los días.
  • Programas de educación para padres: las familias aprenden y entienden el sistema de educación pública y cómo pueden apoyar mejor a sus estudiantes en casa. Estos programas construirían puentes entre el pueblo que apoya y cría a nuestros hijos. Los maestros y las familias deben trabajar juntos para asegurar el éxito de todos nuestros estudiantes, creando estructuras y vías para esto, realmente, puede hacer una diferencia.

Hasta que los distritos escolares comiencen a enfocarse en cómo mejorar nuestras escuelas actuales, o crear un nuevo sistema que incluya a todos los estudiantes, continuaremos mirando a los padres y miembros de la comunidad, abogando por mejores opciones y opciones de alta calidad, en las más vulnerables comunidades.

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Melissa Salgado

Melissa Salgado

Melissa Salgado, raised in East Los Angeles by her single mother and older siblings. She graduated from James A. Garfield High School and received her Bachelor's degree in Chicana/o Studies from the University of California, Santa Barbara in 2013. She currently works at KIPP Bay Area Schools as the Community Engagement Manager and provides families with the resources and tools they need to advocate for their children’s education and other important local initiatives. Through her work she hopes to activate power within each parent and/or guardian. Her ultimate dream is that all children will have access to high quality education no matter what zip code they live in.

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