Serie de Liderazgo Educativo: Cómo Ser un Líder Transformacional

Hace unas semanas, tuve la oportunidad de asistir a Teach For America’s, Séptima Conferencia Anual de Líderes Escolares de Color en Texas. La conferencia ha crecido a lo largo de los años demostrando que cada vez más líderes de color, de nivel escolar y de sistemas, están tomando sus lugares justos como palancas para impactar los resultados para los estudiantes. Dado que los líderes escolares tienen un impacto profundo, al ser capaz de influir de manera positiva en los estudiantes directamente y crear las condiciones institucionales que hacen que las escuelas y los sistemas sean más equitativos a escala, la conferencia sirvió como un espacio para que los líderes de color accedan a un fuerte desarrollo profesional, se inspiren, y se conecten entre sí, en un espacio que no es fácil de encontrar en otros lugares y también, es un recordatorio de que todos los líderes educativos, deben ser intencionales, si deben ser impactantes.

Mientras que los dos días de aprendizaje y construcción comunitaria estuvieron llenos de muchos momentos inspiradores, fue durante la sesión de clausura, donde Bridge Fellow, Jonathan Santos Silva, cautivó a la audiencia y les dio algunos conocimientos necesarios, sobre cómo los líderes escolares pueden realmente ser líderes transformacionales.

Aquí hay nueve citas de sabiduría compartidas en un intento de haz que suceda mejor (#MakeBetterHappen):

  1. En referencia a navegar una nueva escuela como un líder entrante: “Si quieres formar una coalición, no se presente y trate de tomar el asiento delantero. Cállese y escuche. ENTONCES, una vez que se haya ganado el respeto de la gente, se le invitará a colaborar”.
  2. Cuando se le preguntó sobre cómo ayudar a transformar una escuela, respetando sus culturas y tradiciones:“ No les haga un Christopher Columbus a sus escuelas”.
  3. Consejos básicos sobre priorizar la construcción de relaciones: “Hay poder en ser relacional”.
  4. Cuando se le pregunto sobre la mentoría y su trayectoria profesional: “La gente se ve tan atrapada en la trayectoria profesional, el aspecto técnico, que olvidamos invertir profundamente en otras personas. Las personas a las que puede ayudar sin ninguna razón / beneficio claro. No lo retrasará ayudar a otros. Al hacer tiempo para invertir en personas que no pueden devolverte nada, vertiéndolos y bendiciendolos, recibirás más bendiciones. No se preocupe por posicionarse; esté dispuesto a bendecir a otras personas “.
  5. Cuando se le preguntó qué le diría a su yo más joven:” Volvería y me diría a mí mismo … ellos están orgullosos. No es un título, no es un nivel de ingresos, ellos están orgullosos de que tu, seas honesto, de que eres fiel a la persona que ellos han criado “.
  6. Cuando se le preguntó cómo servir mejor a los niños:” Discúlpese. Un acto revolucionario es mostrar a los niños que no necesitan ser perfectos.
  7. Un miembro de la audiencia solicitó consejos sobre cómo encontrar un trabajo que se adecue a sus talentos: “Encuentre un lugar que valore lo que usted trae a la mesa”.
  8. Consejos para ser financieramente responsable, de modo que no haya ninguna razón para mantener un trabajo que se sienta fuera de alineación con sus creencias: “Debemos cambiar la forma en que consumimos, para que podamos asumir riesgos y hacer lo que tenemos que hacer, y si eso significa perder un trabajo, tenga un respaldo. No se sacrifique y sea fácil de manipular para aceptar un trabajo que no se alinea con usted simplemente, porque necesita pagar facturas “.
  9. Y, por último, en referencia a ser auténtico con su verdadero yo mientras mantiene un alto sentido de la ética de trabajo: “Liderazgo valiente no es necesariamente sinónimo de martirio”.
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Alma Renteria

Alma Renteria

Alma-Delia Renteria is a proud product of Lynwood schools. After graduating UC Riverside, with a B.A. in English and a year earlier than anticipated, she decided to commit her “gap year” to City Year. After City Year Los Angeles, Alma went on to purse a teaching career with Teach For America Los Angeles. Upon joining TFA, Alma began her education career as a middle school teacher. It was while teaching that she realized the need to do her part to help serve the community she grew up in and decided to run for office, getting elected to the Lynwood School Board at only 23 years old. Alma completed her Master’s degree in Urban Education at Loyola Marymount University and is currently pursuing a 2nd Masters in Education Leadership and her Admin Credential. She was recently appointed by the Speaker to the Instructional Quality Commission and also serves as a Digital Learning Instructional Coach at a dual immersion school in Pico Rivera.

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