El jueves pasado, la Corte de Apelaciones del Segundo Distrito de Apelación de California emitió una decisión que dio un vuelco en el caso Vergara v. California falló e hizo retroceder el progreso en asegurar que todos los estudiantes tengan acceso a maestros eficaces. El tribunal revocó la sentencia poniendo por debajo cinco leyes específicas que regulan la tenencia de California. Que el despido de los maestros sea basados en señoria y antigüedad en el servicio. Los nueve estudiantes que están demandando tienen la intención de apelar esta decisión ante el Tribunal Supremo de California.
Esta decisión constituye un revés para los estudiantes afroamericanos y de bajos ingresos de California. Será efectiva, apoyado a maestros bien preparados creando un tremendo impacto en la vida de los estudiantes. Numerosos estudios han demostrado que un buen maestro es el factor más fuerte en la escuela para elevar el rendimiento. Actualmente más de 1,5 millones de estudiantes afroamericanos y latinos en California no están cumpliendo con los estándares en matemáticas e Inglés. Estos resultados se deben a las diferencias sistémicas. Los estudiantes afroamericanos y latinos de bajos ingresos son mucho más propensos a tener maestros con poca eficiencia , que estudiantes blancos con ingresos más altos. A medida que las escuelas y los distritos trabajan para remediar esto, las leyes problemáticas no debería forzarlos en decisiones que son malas para los estudiantes.
La tenencia de maestro con señoría y despido y las leyes LIFO son un gran problema y perjudican a los educadores y a los estudiantes que atienden. Sin embargo, estas leyes no son la única barrera para el éxito de los estudiantes afroamericanos de bajos ingresos. Ellos son sólo un componente de un sistema defectuoso. “El continuo debate sobre el caso Vergara es una pieza clave para continuar la conversación sobre la necesidad de una verdadera educación con igualdad” dijo Ryan J. Smith, director ejecutivo de The Education Trust-West. “El caso de California obliga a confrontar públicamente la injusta realidad que muchos de nuestros estudiantes se enfrentan en las escuelas de todo el estado.”
California debe conducir a la nación preparando escuelas y los distritos responsables para el cumplimiento del derecho constitucional a una educación con igualdad. Estamos dispuestos a seguir luchando por los maestros eficaces para todos los estudiantes.
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