Frecuentemente tengo amigos, otros padres, o miembros de mi familia que están preocupados sobre el desarrollo de sus hijos, y tienen preguntas comunes. ¿Qué es el autismo? No estoy segura cómo descartar el autismo?

Si sospecha que su hijo tiene autismo (un trastorno de desarrollo que se caracteriza por dificultades con las habilidades sociales, comunicación y comportamiento), usted puede encontrar información en diversos recursos. Busque profesionales que le puedan ayudar.

Si usted se está haciendo esta pregunta, es probable que exista una necesidad de buscar ayuda. Explore las pruebas o evaluaciones por un especialista. La única cosa que puedo decirle como padre, después de haber tenido esta preocupación es, escuche la voz que está dentro de usted, porque por lo general, está correcta. Estoy compartiendo algunos consejos de comadre básicos, de mi propia experiencia para ayudarle.

1. Es importante monitorear cómo se está desarrollando su hijo.

El desarrollo del niño puede ser un indicador claro, de cuáles, deberían ser sus próximos pasos. Vamos a empezar con la edad del niño. Si su hijo no está en edad escolar, es mejor que comience con su pediatra. A menudo, su pediatra le proporcionará información sobre las edades y etapas de desarrollo del niño con una gráfica, o puede    al Center For Disease Control Website. Aquí está el enlace directo. CDC sitio web por hitos del desarrollo de edad

2. También puede mirar esta herramienta de selección en línea M-CHAT.

La lista de verificación, no diagnostica el trastorno del espectro autista (ASD). Más bien, una puntuación alta, indica que un niño debe ser referido para pruebas de diagnóstico completas.

3. Consulte a su pediatra para que lo remitan al centro regional, o llame a la línea de admisión para el programa de intervención temprana. Los servicios de intervención temprana, son más eficaces cuando se inician antes de que el niño cumpla tres años.

Lista Completa de Los Centros Regionales de CA

California tiene 21 centros regionales en todo el estado que sirven a las personas con discapacidades de desarrollo y a sus familias. Los centros regionales son corporaciones privadas sin fines de lucro que tienen contrato con el Departamento de Servicios de Desarrollo para proporcionar, o coordinar los servicios, y el apoyo a las personas, con discapacidades de desarrollo.

4. ¿Qué pasa si mi hijo está en edad escolar (de tres años en adelante)? ¿Cómo solicito la ayuda de mi distrito escolar?

Hay un FAQ (Frequently Asked Questions) que puede descargar para más información.

5. . Haga una solicitud para una evaluación por escrito

Hay cinco pasos básicos en el proceso de educación especial: (1) Referencia para la Evaluación; (2) Evaluación; (3) El Individualized Education Program (IEP) (Programa de Educación Individualizada); (4) Determinación; y (5) Revisión del IEP

Usted puede obtener más información acerca de lo que es el proceso y qué esperar de ellos, con los siguientes enlaces:

• Los Angeles Unified School District Division of Special Education

• California Department of Education   

• US Department of Education: OSERS’ Office of Special Education Programs  

6. ¿Hay agencias locales con quien puedo conectarme para apoyo?

• Sí, usted puede comenzar con La Comadre. También escribí un blog que podría ayudarle: The Stew of Special Needs Education: Indispensable Basics for Every Caregiver
• Aquí hay una breve lista de organizaciones locales, en la que usted, se puede conectar para obtener apoyo, información o entrenamiento:

The Autism Society Los Angeles, Foothill Autism Alliance, Special Needs Network, Team of Advocates for Special Kids, Autism Speaks, Public Council, Disability Rights California, Disability Rights Legal Center, Learning Rights Law Center, Parents Place FRC, Fiesta Educativa, y La Comadre.

7. Busque un grupo de apoyo local

Sé que esto puede ser difícil para algunos de ustedes teniendo en cuenta sus horarios. Pero usted tiene opciones, ya sea en persona o en línea. Hoy en día incluso se puede encontrar grupos de apoyo en Facebook.

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Lisette Medina Duarte

Co-Chair at State Council on Developmental Disabilities

Lisette Medina-Duarte She is a mother of two beautiful children, both of whom are are on the autism spectrum. Having one child in a charter school, and the other is in a traditional public school, Lizette is deeply committed to working with underserved and underprivileged communities. She is a grassroots organizer and finds passion in serving as an educational advocate for disability rights, and equality and inclusions for African American and Latino communities of Greater Los Angeles. In addition to managing multiple outreach, volunteer, and advocacy campaigns, Duarte’s 20 years of administrative experience includes fundraising, engagement, events, and sponsorship procurement. She is currently a member of the advisory board for UCLA’s Tarjan Center and a member of the Empowerment Congress. Duarte was appointed by former Los Angeles County Supervisor Gloria Molina to the state Council on Developmental Disabilities. She is also a member of the Community Police Advisory Board for the Northeast Los Angeles Police Department, and serves as a board member for several California nonprofits.

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