A estudiantes de mi comunidad de West Contra Costa a menudo se les niega la oportunidad de logro, ya que son considerados muy pobres para aprender. A los padres a menudo se les da información falsa, sobre las opciones escolares disponibles para ellos, y las escuelas charter son demonizadas por estos conceptos erróneos. En lugar de educar y empoderar a los padres para que ellos sean, los que tomen las decisiones que consideran mejor, para sus estudiantes, les estamos negando esta oportunidad, poniendo la elección de escuela en la agenda como un elemento negativo.

Mi madre se apresuró y fue capaz de conseguir una transferencia para mí, para asistir a magníficas escuelas primarias y secundarias que me dieron las habilidades fundamentales necesarias para tener éxito en el mundo académico. Recuerdo siendo un estudiante del idioma Inglés, tenía un tutor sentado conmigo en la parte posterior de la clase y traducía el material conmigo para que, eventualmente podría ser integrada en la clase completa. A pesar de llegar a los EE.UU. a la edad de seis, y entrar al primer grado sin hablar una palabra de Inglés, este apoyo me permitió salir del programa ELD en 3er grado.

Mi madre no debería haber tenido que exigir una transferencia de distrito para que yo tuviera este apoyo. Ella debería haberse sentido cómoda mandándome a mi escuela de mi vecindario. Por desgracia, este no fue el caso. El acceso a una buena educación no debería ser tan difícil. Yo no debería haber sido la “afortunada” que consiguió que le aprobaran una transferencia para asistir a las escuelas en un distrito vecino, más rico. Cada estudiante debe estar recibiendo el apoyo que necesita, porque es crucial para su éxito.

Yo tuve la suerte de asistir a la preparatoria en Leadership Public Schools Richmond, una escuela charter en Richmond. En LPS Richmond, fui desafiada académicamente, y me dio el apoyo que necesitaba para tener éxito en el plan de estudio riguroso. Mis compañeros y yo, somos una prueba de que los estudiantes nunca pueden ser demasiado pobres para aprender. Independientemente de su código postal, los estudiantes creen que pueden tener éxito en el mundo si se les provee maestros competentes que se preocupan, y un entorno académico riguroso. Este fue el caso, no sólo para mí, sino también para muchos otros niños pobres, de color, que alcanzaron grandes logros académicos debido a su acceso a la elección de escuela.

En la actualidad, existe un gran debate en torno de las escuelas charter y la elección de escuela en general. Hay gente en poder y los funcionarios elegidos discutiendo las políticas y leyes, pero los estudiantes no están recibiendo voz .

Ahora que la elección de escuela se ha convertido en un tema muy importante con la administración de Trump, es más importante que nunca, destacar las experiencias de los estudiantes que se beneficiaron de una educación charter.

Con tantas ideas falsas en los medios de comunicación en torno a la elección de escuela, hay que amplificar nuestra voz y mantenerse firme, en el hecho de que nadie puede negar nuestras experiencias. Los padres que viven en comunidades de bajos ingresos no deberían tener que conducir una hora cada mañana como lo hicieron mis padres. Los estudiantes en mi comunidad, ni siquiera tendrán posibilidad de éxito, si la oportunidad se les niega desde el principio. Antes de participar en un debate sobre la política de elección de escuela, deberíamos visitar estas escuelas y escuchar las experiencias de los estudiantes y las familias que se han beneficiado de esta opción para la educación.

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Daniela Felix

Daniela is a first generation college student who is heavily involved in education in her home district, West Contra Costa Unified. After becoming a mother at a young age, Daniela’s passion for education justice only intensified and she began to fight for an equitable education for all children, regardless of background or zip code. Daniela played a key role in organizing parents with the California Charter Schools Association and is a firm believer in school choice for all families. She is currently a Lead Organizer with Students for Education Reform, organizing college students around education justice issues in her home district. She was recently accepted into Teach for America and plans to continue impacting the lives of children in her hometown of Richmond, CA as a high school social studies teacher. Daniela is a UC Berkeley senior pursuing her B.A. in Legal Studies and Education along with her 4 year old daughter and husband. Daniela is a firm believer in that every single child is capable of meeting high expectations if given the correct support. Daniela hopes to be a provider of that support.

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