Es el momento de exigir simulacros de gente armada en las escuelas.
Puedo decir que he estado en una escuela donde se produjo un tiroteo, pero no puedo decir que he estado en una escuela donde ha pasado un incendio.
En el 2011, yo estaba trabajando en la Preparatoria Gardena cuando un estudiante llevó un arma a la escuela. Se la había dado a él un familiar para que la utilizara como protección de las gangas que se le pudieran acercar de camino a su casa y camino a la escuela. Cuando entró en su clase de segundo periodo, se sentó y estaba inquietamente jugando con la pistola dentro de su mochila, y el arma se disparó.
Una bala le dio a un estudiante en el brazo y otro en el cuello. Inmediatamente, todos los niveles de cumplimiento de la ley cayeron sobre la escuela. El campus fue cerrado, y lo que paso estaba en todas las noticias. Mientras esperábamos que el bloqueo se acabara, tratábamos de dar sentido a lo que estaba pasando. Escuchamos todo tipo de rumores sobre lo que pasó que no eran ciertos. Sin embargo, todos estábamos temerosos, y ninguno de nosotros sabíamos qué esperar. Hicimos todo lo posible para mantener a los estudiantes seguros y tranquilos y tratábamos de conseguirlo mientras el incidente ocurrió. A pesar de las heridas, los estudiantes sobrevivieron, pero el campus nunca fue el mismo.
A pesar de que este fue un incidente aislado, vimos una disminución inmediata en las inscripciones de la escuela. Los padres ya no se sentían seguros de enviar a sus estudiantes a la escuela. Nuestra escuela entonces tenía una presencia policial más prominente, y tomará años para borrar el estigma de una escuela donde se producido un tiroteo.
Cómo los tiroteos en las escuelas se han vuelto más habituales, parece ser que los estudiantes y personal de las escuelas tienen más probabilidades de morir en un tiroteo en la escuela que en un incendio. Sin embargo, los simulacros de incendio se llevan a cabo de forma rutinaria, mientras que los simulacros de gente armada no lo son. En lo que va de este 2018, ya hemos experimentado 18 tiroteos en las escuelas desde que empecé a redactar este blog. Por el contrario, se han realizado ocho incendios en las escuelas, donde más de 10 personas fallecieron desde 1958. La Asociación Nacional de Protección contra Incendios atribuye este descenso a los ejercicios y entrenamiento. Puesto que los datos demuestra la formación y ejercicios a salvar vidas,¿ no es hora de obligar a todas las escuelas a que lleven a cabo simulacros de gente armada?
Como estudiante en la escuela, recuerdo que participe en numerosos simulacros de incendio. Hemos practicado rutinariamente cómo protegerse debajo de nuestros escritorios en el caso de un terremoto y aprendimos cómo alinearnos con calma y salir del edificio en caso de incendio. Los ejercicios parecían inconvenientes, y yo estaba seguro que lo que estaba aprendiendo nunca sería de buen uso.
La probabilidad de que los estudiantes y el personal experimente una situación de un tiroteo es mayor que la probabilidad de experimentar un incendio. Debemos hacer la debida diligencia para asegurarse de que están listos y saber qué hacer en caso de que ocurra una situación de tiroteos. Los individuos son capaces de sobrevivir a situaciones de vida o muerte debido a los instintos que se desarrollan a partir de ejercicios y prácticas. Tenemos que asegurarnos de que nuestros estudiantes y el personal se les proporcionen las herramientas necesarias y tengan los instintos de cómo sobrevivir a estas circunstancias desafortunadas sus vidas dependen de ello. Ahora es el momento para implementar simulacros de gente armada en las escuelas.
Gary Hardie
He attended the University of Nevada, Las Vegas, majoring in English, with a minor in marketing and is pursuing his MBA in Organizational Leadership and Sustainable Business Practices at Pepperdine University.
Hardie currently works as a Regional Manager for a non-profit educational service provider in Los Angeles providing extended learning opportunities in after school, intervention, outdoor education and summer programming.
He also serves as a governing Board Member for the Lynwood Unified School District Board of Education, the same district he attended school growing up.
His work and volunteer experience in public school settings has provided him with expertise in financial planning, budgets, organizational development, staffing, personnel, parent relations, grant writing and program development.
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