Soy una Maestra Sustituta y Me Encanta el Trabajo, Pero Mis Estudiantes Merecen Más

27Feb
by Yvette Torres

Desde que comencé a enseñar como maestra sustituta, he reemplazado más a los maestros a largo plazo. Cada vez es diferente. En algunas ocasiones pueden ser un par de semanas, mientras que otras veces voy a estar en la misma clase durante un par de meses. En teoría, es una gran experiencia para mí enseñar mi propia clase, pero sirviendo en esta capacidad durante el último año y medio me ha abierto los ojos a las desigualdades sistémicas y me he dado cuenta de que mis estudiantes merecen más.

Recientemente, se me pidió cubrir una clase de Inglés 12 ° grado. Yo había servido previamente como un sustituto de este profesor particular. Había creado una buena relación con estos estudiantes, pero no me gustaba mucho volver a esta clase. El problema no eran los estudiantes. El mayor problema era que yo era el cuarto maestro sustituto a largo plazo que esta clase tuvo en este año. Más allá de eso, estos mismos estudiantes no han conocido a “su” maestro poniendo en duda algunos de los problemas subyacentes que se derivan de los maestros permanentes con licencia que puede ser reemplazado adecuadamente por una nueva contratación. Me encanta los estudiantes de esta clase, y me respetan también, pero cuando me vieron caminar a su clase de nuevo, no podían dejar de suspirar de decepción. Quería suspirar con ellos. Las respuestas variaron desde “es en serio! Otra sub!”A ¿este maestro ya no va a regresar ? ’Y“sería mejor a este punto que ya no volviera, será inútil!  sólo quedan dos meses de escuela.”Aunque me gustaría que las circunstancia fueran diferentes, no puedo evitar estar de acuerdo con ellos.

Mis estudiantes están ansiosos por aprender. Son inteligentes, curiosos, y desesperados por obtener más conocimiento. Por desgracia, con tanta inconsistencia durante lo que debería haber sido el último año base de su experiencia en la preparatoria, estos estudiantes se han agotado. Están cansados de tener que adaptarse a un nuevo maestro en pocas semanas. Están estresados porque no están aprendiendo los materiales que les ayudarán a tener éxito como estudiantes de primer año en la universidad y con la graduación que está muy cerca, la realidad de la “edad adulta” sólo añade más estrés. Ellos han perdido el interés en el tema y han dejado de presentarse a clase, ya que “sólo tienen un sub” o “no están haciendo nada que afecte a [su] grado”. Estos estudiantes se sienten descuidados y se sienten frustrados porque saben que esto no es justo para ellos por haber perdido todo un año de escuela sin un maestro de forma permanente.

Entiendo perfectamente su frustración y al mismo tiempo me gustaría tener una manera de resolver el problema más grande de la dotación de personal, sólo puedo hacer mi parte para hacer que su tiempo valga la pena. Sin embargo, por mucho que me gusta mi trabajo, y a mis estudiantes les guste tenerme como su “maestra”, los dos sabemos que merecen más.

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Yvette Torres

Yvette Torres is the proud daughter of Mexican immigrants and the first college graduate of her family. Growing up in Lynwood, she witnessed many friends fall victim to the obstacles of first generation students, but with the help of her teachers was able to reach her dreams of attending a four year university after graduation. She obtained her BA in Educational Studies and Psychology and Social Behavior from UC Irvine. With a strong love for her community and her passion to assist low-income students reach their college dreams, Yvette joined the Lynwood Alumni Association. She began by helping plan their annual College Conference and two years later took the lead as the Conference Chair. Previously she worked as the High School Coordinator for Be A Leader Foundation- Pico Rivera and mentored students through the college application process. Her love for helping students has taken her to the classroom and is currently working as a substitute teacher for her former school district, Lynwood Unified. Concurrently she is working on her Masters in School Counseling at Concordia University Irvine. Her dream is to return to Lynwood High School as their College and Career Counselor and help the students in her community.

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