Aunque Estoy Agradecido de que Mi Escuela Preparatoria Asignará Escritores de Color, Desearía Haber Tenido una Base más Sólida en lo Clásico

06Mar
by Robel Espino

Recuerdo estar sentado en mi escuela preparatoria en la clase de Inglés con Toni Morrison. El ojo más azul en mis manos al comienzo del año. La novela de Morrison está muy bien escrita con tales imágenes impactantes y conmovedoras críticas raciales. El ojo más azul es la primera obra literaria de ficción escrita por una mujer afroamericana que he leído de principio a fin. Una vez que terminamos la novela de Morrison, se pasó a ala de Richard Wright Native Son – otra obra literaria fascinante escrito por un autor afroamericano brillante que leí de principio a fin. Una vez que terminamos con la novela de Wright, comenzamos a leer otra novela clásica realizada por un escritora afroamericano – Zora Neale Sus ojos miraban a Dios .En este punto, estábamos casi hechos con nuestro primer semestre, y cada novela que había leído fue una novela escrita por un autor afroamericano.

Realmente disfruté la lectura de libros escritos por mujeres y hombres de color. Me expuso a  problemas raciales que no había sido previamente consciente de, y mirando hacia atrás en ella, nuestro plan de estudios era – sorprendentemente – muy inclusivo de escritores minoritarios. No obstante, me vi afectado por una pregunta apremiante: ¿Por qué sólo estábamos leyendo novelas escritas por autores afroamericanos? Tan progresivo como es, me sentía incómodo con ser enseñados por maestros blanco sobre novelas escritas por autores de color. Me sentí condescendiente la mayor parte del tiempo, y la falta de novelas escritas por autores clásicos  europeos blancos,y los autores nativos americanos me hicieron sentir privado de un cuerpo de literatura verdaderamente diverso. También me sentí incómodo sabiendo que iba a ir a la universidad con una cantidad limitada de conocimiento sobre el clásico canon literario occidental. Aún así,presione en leer sobre, Octavia los Vástagos Butler,de Maya Angelou de se por qué canta el pájaro enjaulado canta, y De Gabriel García Márquez Cien años de soledad.  

Me gradué de la preparatoria, empecé a asistir a la universidad, y una de mis primeras clases consistía en discutir la vida del filósofo alemán, Immanuel Kant. Yo estaba sentado en mi clase, lleno de 45 estudiantes blancos y algunos estudiantes de color, con una sensación de vergüenza como podría ser por no sabía quién era Kant. La mayor parte de la clase estaba participando en la conferencia en forma de preguntas,comentarios y puntos de vista, mientras yo estaba sentado en mi escritorio me sentí intimidado y perdido. Fue en este momento que me hubiera gustado me hubieran enseñado las obras clásicas de la filosofía de escritores europeos y un cuerpo literario más amplio en su conjunto. Me habría ayudado a confiar en mí mismo, si hubiera aprendido los nombres de los autores y pensadores clásicos para que yo los conociera, por lo menos, cuando mencionaron sus nombres.

Estoy feliz de que estaba expuesto a grandes autores americanos y africanos Latinx en la preparatoria, y creo que estos autores deben seguir ocupando un lugar destacado en el aula. También creo que es importante que a los estudiantes de color se les enseñe los conceptos básicos del western clásico canon literario junto con otros cuerpos literarios. Si nosotros, como personas de color, estamos para competir a nivel global, debemos ser conscientes de las obras culturales básicos. Debemos aprender acerca de las filosofías occidentales, las filosofías orientales, filosofías nativos americanos, y otras obras pertinentes. Además, debemos buscar patrones en todas estas filosofías y obras de la literatura. Podría haber lecciones sobre las similitudes y diferencias. Si exponemos a los estudiantes a una amplia variedad de literatura e ideas, incluyendo los clásicos occidentales tradicionales, será de mucho más confianza en sus conocimientos culturales, y por lo tanto se sentirá motivado a estar involucrados en un tema académico en lugar de alejarse.

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Robel Espino

Robel Espino is an education specialist assistant, worked as an after school instructor, and serves as a youth leader in his local church. A first-generation college graduate, Robel attended California State University, East Bay in Hayward, CA, and received a degree in English Literature. Robel is an Oakland native who received k-12 education in the cities of Oakland, San Pablo, and Richmond, CA. He is a husband, and a father of a four-year old.

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