Es Tiempo de Cerrar el Espacio de Liderazgo Latinx en las Juntas Escolares

16Mar
by Raquel F. Donoso

De Acuerdo con un informe por el Instituto César Chávez de la Universidad Estatal de San Francisco en el 2010 “en dos tercios de los distritos escolares no hay representación latina” y sólo el 15% de los consejeros escolares en California son latinos. El informe continúa para identificar las barreras para correr y ser elegido a la junta escolar. Estos incluyen la baja participación electoral, alto número de residentes con derecho a voto no elegibles, y el costo de funcionamiento de la junta escolar. Sin embargo, el 20% de los funcionarios elegidos encuestados en el informe indican tener que completar en grandes distritos es como una barrera importante para aumentar el número de Latinxs en las juntas escolares.

Actualmente, los distritos tienen elecciones generales basadas en el distrito en general. “En general” significa que los votantes de una jurisdicción entera elige a los miembros de la junta escolar. Con las elecciones “de área” fiduciaria cada administrador debe residir dentro del límite designado del área fiduciaria y es elegido sólo por los votantes en esa área.

Históricamente, los defensores de los derechos civiles han sostenido que en general las elecciones diluyen los votos de los grupos minoritarios subrepresentados. Esto entonces hace que sea más difícil para los grupos minoritarios, como los latinos, los afroamericanos y los asiáticos-americanos, a postularse y ser elegidos en cargos políticos. En 2002, el gobernador Davis convirtió en ley la Ley de Derecho al Voto de California (CVRA), lo que hace que sea más fácil para desafiar las prácticas de votación en-grandes. Muchos vieron CVRA como una victoria, una oportunidad para crear una mayor equidad y representación en las juntas escolares y ayuntamientos.

En los últimos años, como resultado de muchos distritos escolares de California CVRA han cambiado la forma en que eligen a los miembros de la junta escolar. Algunos lo hacen voluntariamente, mientras que otros están siendo cuestionados legalmente a cambiar. Desde 2002, más de 140 distritos escolares de California han cambiado de las elecciones generales a las de área fiduciaria.  

Este año, mi distrito local de la escuela área de la bahía, de West Contra Costa Unified, recibió una notificación por parte de un abogado que afirma que nuestro sistema en general violó el CVRA. Distritos de todo el estado han recibido esta carta. La mayoría se están trasladando a la zona de elecciones “fiduciario”. Estoy emocionado por la perspectiva de este cambio.

Hace casi cuatro años, corrí para el consejo escolar. Nuestra área incluye seis ciudades y varias áreas no incorporadas con cerca de 40.000 votantes. A pesar de que nuestro distrito tiene más de 51% de estudiantes latinos, en ese tiempo no teníamos ni un solo miembro Latinx en la junta escolar. Postularse para un cargo en un distrito tan grande quiere decir que he enfrentado a retos difíciles. Como candidato por primera vez, tenía que recaudar mucho dinero para los esfuerzos de difusión y los materiales para obtener el reconocimiento del nombre. A pesar de que he recibido más de 10.000 votos, tenía unos 1.500 votos menos de ganar.

Se que si tuviéramos elecciones en área fiduciaria, habría sido una carrera completamente diferente. Hubiéramos terminado con una mayor diversidad en el consejo escolar. Y, la diversidad étnica / racial no sólo, sino también la representación geográfica. Tener elecciones en área custodiada rompe grandes distritos en subdivisiones locales. Los líderes locales pueden encontrar funcionando en áreas más pequeñas a ser más manejable y se puede ganar. Sé que muchas personas me dicen que no se ejecutan para la junta escolar en nuestro distrito porque parece geográficamente abrumadora. Hay demasiado dinero para tener que aumentar.

Aunque estoy seguro de que mi distrito escolar local adoptará las elecciones custodio de área en un futuro próximo, todavía estoy obsesionado por el hecho de que sólo el 15% de los consejeros escolares son Latinx. Esta estadística ha cambiado poco en los últimos decenios.

Romper a-grandes distritos es una herramienta para aumentar la representación de las minorías en las juntas escolares. Esto significa, sin embargo, que tenemos que animar a más padres Latinx, estudiantes, maestros y líderes para que corran para la junta escolar. Hay programas de entrenamiento para latinas como HOPE, y Emerge.

La única manera en que podemos mover la aguja en la estadística de 15% es si confiamos en nuestra fe como candidatos. La suerte está a nuestro favor.

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Raquel F. Donoso

Raquel F. Donoso

Raquel F. Donoso is a parent, advocate, writer, and results-driven leader. Her mission to increase educational equity for students began when she became a single mother in college. Having first-hand knowledge of the barriers and obstacles low-income, single-parent families experience, she dedicated her life to increasing opportunities for other families like hers. With 20-years of experience in the social sector, she founded Just Results Consulting, a mission-driven firm that works to increase opportunities for children, youth, and families. Prior to JR, she directed the Mission Promise Neighborhood, a $30M federally funded initiative to create a cradle to college to career pipeline in San Francisco and was CEO of the Latino Community Foundation. Raquel earned her Bachelor’s and Master’s degrees from UCLA and is currently completing her Doctorate in Educational Leadership from UC, Davis. Her older son is a graduate of Clark University, and her younger son is a Junior at Middle College in West Contra Costa.

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