Si usted ha estado al tanto de las noticias sobre la administración de Trump, últimamente, es fácil deducir que la mayoría han sido titulares impopulares. Anticipo un titular nuevo y ridículo cada mañana cuando enciendo las noticias. Es triste pensar que esta es mi expectativa actual, de nuestro gobierno. Hace unos días, Betsy DeVos, la Secretaría de Educación, fue entrevistada por Leslie Stahl de 60 Minutes. DeVos, en el mejor de los casos, tropezó a través de ésta entrevista, y se encontró incapaz de responder con precisión, muchas de las preguntas que se le hicieron. Los padres y educadores de los Estados Unidos, se merecen algo mejor.

Si se perdió la entrevista de 60 minutos de DeVos, puede leer la transcripción aquí o verla aquí.

Se esperaba que, como mínimo, DeVos, estaría familiarizada con el rendimiento educativo de su estado natal, Michigan. Sin embargo, cuando se le preguntó sobre el desempeño general del estado de Michigan, su respuesta fue: “No lo sé”. En general, yo-yo no puedo decir, en general, que todos hayan mejorado”.

Ésta no es una respuesta impulsada por datos, una que se esperaría de la actual Secretaría de Educación de los Estados Unidos.

Cuando se le preguntó explícitamente, sobre visitas a las escuelas de bajo rendimiento, la respuesta de Devos fue: “No he -no he- no he visitado intencionalmente a las escuelas de bajo rendimiento académico”. Stahl pasó a responder que debería hacerlo, y Devos estuvo de acuerdo. DeVos debería responsabilizarse por está declaración, ya que, las escuelas de bajo rendimiento en los Estados Unidos, deberían haber sido su enfoque desde el día 1ro.

Las escuelas de bajo rendimiento a menudo pasan desapercibidas y sin la atención de sus estados y, por lo menos, DeVos debería hacer un mayor esfuerzo para servir a estas escuelas en su función. La gente en las comunidades marginadas, hacen la misión de toda su vida, para mejorar el acceso a la educación para los estudiantes dentro de esos barrios, y DeVos se beneficiaría enormemente de un trabajo más específico, con estas organizaciones y comunidades.

Como maestra, me preocupa, que la persona encargada de la política educativa en los Estados Unidos, es incapaz de completar siquiera una entrevista básica, acerca de su servicio a este día. ¿Cómo se supone que debemos confiar en que DeVos, puede representar a los Estados Unidos, en la educación, si ni siquiera puede responder, las preguntas de educación acerca de su estado de origen? Como padre, espero respuestas mejores y más precisas sobre la educación. Cuando se le pregunte acerca de los datos actuales, espero respuestas basadas en datos. Los padres, los educadores y los miembros de la comunidad de la escuela de mi hija, trabajan incansablemente todos los días, para garantizar que nuestros estudiantes reciban la educación de calidad que merecen, y espero que nuestra Secretaria de Educación, pase su tiempo en el cargo haciendo lo mismo.

Al acercarse el final de su entrevista fallida, se le preguntó a DeVos por qué se había convertido en la “secretaria del gabinete más odiada”. Su respuesta fue que ella estaba “mal entendida” más que nada. Es seguro decir que no hay malentendidos, cuando se trata de la falta de respuestas y la responsabilidad de DeVos, cuando se enfrentan sobre su tiempo en el cargo y el rendimiento académico. Ella tropezó a través de sus respuestas el tiempo suficiente, para que quedara claro que no hay “malentendidos”, ella no está calificada, y nuestro país merece a alguien, que pueda supervisar el sistema educativo, con datos y un enfoque en los estudiantes que más se lo merecen.

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Daniela Felix

Daniela is a first generation college student who is heavily involved in education in her home district, West Contra Costa Unified. After becoming a mother at a young age, Daniela’s passion for education justice only intensified and she began to fight for an equitable education for all children, regardless of background or zip code. Daniela played a key role in organizing parents with the California Charter Schools Association and is a firm believer in school choice for all families. She is currently a Lead Organizer with Students for Education Reform, organizing college students around education justice issues in her home district. She was recently accepted into Teach for America and plans to continue impacting the lives of children in her hometown of Richmond, CA as a high school social studies teacher. Daniela is a UC Berkeley senior pursuing her B.A. in Legal Studies and Education along with her 4 year old daughter and husband. Daniela is a firm believer in that every single child is capable of meeting high expectations if given the correct support. Daniela hopes to be a provider of that support.

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