Los Miembros de la Junta Escolar Deben Pensar Más Cuidadosamente, Antes de Negar las Peticiones de las Escuela Charter

15Aug
by Leticia Chavez-Garcia

Una escuela chárter tiene la audacia de solicitarle a su distrito a venir, y, “robarle” 250 estudiantes del distrito, y, proporcionarles clases más pequeñas y otras promesas nefastas, de educación equitativa, y usted forma parte del consejo de educación. ¿Qué hace usted?

Bueno, en muchos casos, ni siquiera tiene que pensar sobre eso. Los afiliados del sindicato de docentes en su área, ya han hablado cuando les dieron $10,000, para la carrera de la junta escolar y, le hicieron firmar un juramento en sangre, para negar todas y cada una de las peticiones de las escuelas charter. Porque, como todos sabemos, todas las escuelas chárter son malas y roban el promedio de asistencia diaria, Average Daily Attendance, ADA, por sus siglas en inglés, de las escuelas tradicionales del vecindario, ¿no? No tan rápido. Analicemos cómo la junta de educación debe hacer su diligencia debida, sobre si apoyar o no, una petición de escuela charter en el distrito escolar.

En lugar de simplemente tomar una cobertura política del sindicato de maestros, todos los miembros de la junta deben considerar las consecuencias involuntarias al simplemente decir que no. De todos modos, podrías terminar con esa escuela en tu distrito. La junta educativa local NO es la autoridad final sobre si la petición será otorgada (autorizada) o denegada. Todas las peticiones que se rechazan a nivel local, tienen la opción de apelar al próximo nivel de autorización, la Junta de Educación del Condado. En muchos casos, la petición se otorgará en este nivel. Si no, el peticionario, puede apelar al último nivel, la Junta Estatal de Educación. En la mayoría de los casos, el estado otorgará la escuela charter en su distrito. ¿Qué significa eso para la junta educativa local y el distrito escolar? Significa que ahora tiene una escuela que funcionará durante los próximos cinco años (normalmente) dentro de su jurisdicción y ofrecerá una opción a padres y niños dentro de su distrito, y usted regaló su oportunidad de tener una voz, o cualquier responsabilidad sobre esa escuela. Esta es la consecuencia involuntaria de permitir autorizaciones estatales y del condado.

Es por eso que es importante considerar verdaderamente una petición y una oferta para ayudar a que la petición sea aceptable. Todos los distritos deben tener un enlace para ayudar a trabajar con los proveedores para mejorar su petición, para una escuela charter y hacerla aceptable para los niños de su distrito. Simplemente decir “NO” es verdaderamente irresponsable y, francamente cobarde. Por lo tanto, refuerce su profesionalismo y desarrolle valor. ¡Debería estar trabajando para aumentar el éxito académico en su distrito, y no puede hacer eso, si renuncia al control y la responsabilidad, porque teme una reacción política violenta! ¡Vamos miembros, sean líderes!

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Leticia Chavez-Garcia

Leticia Chavez-Garcia is a Mother, Grandmother, former Middle School Teacher, former Member of a School Board of Education and an Education Advocate for hundreds of parents and students in the Inland Empire. Having become a mother at 15, Leticia knows what it’s like to be a single mother trying to navigate the education system. Leticia received her Bachelor of Science Degree in Political Science and Public Administration from California Baptist University and a Masters’ Degree in Education Technology from Cal State Fullerton in her 30’s. Leticia has used her knowledge and experience to help hundreds of families as an Education Advocate in the Inland Empire and currently works as an Education Specialist.

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