Perfil de Luchadora: Conozca a Ariana Aparicio, Estudiante DACA y Dirigida a Harvard

28Aug
by Mariana Martinez

En la universidad, Ariana Aparicio creó un grupo de apoyo para los estudiantes AB 540 porque no había nada disponible para ellos con información limitada sobre el proceso de ayuda financiera. AB 540 es un Código de Educación de California que permite que ciertos estudiantes que asisten a la preparatoria en California por tres o más años obtengan un diploma de preparatoria o su equivalente para quedar exentos de pagar la matrícula de no residentes en las universidades públicas de California. Ariana entendió que otros estudiantes necesitan más que solo información, necesitan apoyo y ayudan a entender lo que vendrá después.  

Obtener un título universitario no significa necesariamente que Ariana, como otros estudiantes, pueda ser contratada en el área de sus estudios universitarios. Desafortunadamente, eso es exactamente lo que le sucedió a Ariana. Se graduó en 2011 y obtuvo un título en sociología en la Universidad Estatal de Sonoma, donde se graduó cum laude y con distinciones, pero su estatus legal limitó sus opciones de carrera. Después de graduarse, regresó a ayudar a su madre a limpiar casas y a trabajar como niñera. Ella compartió que ni ser niñera ni limpiar  casas eran trabajos de los que se avergüenza y que solía ayudar a su madre a limpiar casas cuando era mucho más joven. Ariana agregó que la limpieza y el cuidado son trabajos realmente honorables que su madre hizo con orgullo y con una fuerte ética de trabajo. Ariana muestra estas dos cualidades en todo lo que se compromete a ser parte de ella.

Ariana nació en México DF sus padres son de Puebla y Guerrero. Ella vino a los Estados Unidos por primera vez cuando era pequeña. Asistió a la Escuela Inverness en  Kinder y 1er grado. Asistió a la Escuela West Marin para el 2do grado, regresó a México y asistió a la antigua escuela primaria de su padre en Puebla para 3er y 4to grado. Ella regresó a los EE. UU. A la edad de 10 años y asistió a la Escuela West Marin de 5to hasta el 8vo grado. Dado que ella vivía en un pequeño pueblo rural, la escuela secundaria más cercana que proporcionaba su propio transporte era la Escuela preparatoria Tomales.

“Mis abuelos que me criaron en su pequeño pueblo en Puebla, México durante los primeros cuatro años de mi vida. Como no recibieron ninguna educación formal, eran analfabetos, pero se las arreglaron para criar a mis primos y a mí, y a los siete de sus propios hijos. Muy seguido digo que mi abuela Margarita es el centro de mi motivación para llegar lo más lejos que puedo educativa y profesionalmente “, explicó Ariana.

Este otoño, Ariana, será parte de la nueva clase de estudiantes para comenzar su viaje en el programa de maestría en educación en educación superior en la Escuela de Graduados de Educación de Harvard.

El viaje de Ariana no ha sido fácil, del mismo modo en 2011, cuando se graduó de la universidad, sintió que no sería capaz de poner su título a trabajar. Sin embargo, la implementación de la Acción Diferida para los que llegaron en su infancia (DACA) en 2012 abrió las puertas a más oportunidades. Comenzó a trabajar para una organización sin fines de lucro como asesora de acceso a la universidad para ayudar a los estudiantes de primera generación de grupos poco representados a ir a la universidad, la misma organización que le otorgó una beca. Después de tres años de trabajar para la organización sin fines de lucro, se inscribió y se convirtió en Asesora Académica de la Escuela de Ciencia y Tecnología y estudiante no declarada en el Estado de Sonoma. Ella compartió que trabajar en una institución de educación superior era algo que ella se veía a sí misma haciendo por muchos años,pero no  después de cuatro años de haberse graduado de esa institución. Como consejera, continuó su defensa de los estudiantes indocumentados.

“Volviendo a mi alma mater, mi misión era continuar el trabajo que había comenzado como estudiante de pregrado con respecto a apoyar a los estudiantes indocumentados. Me aseguré de conectar el personal y la facultad con tantos recursos para ayudarlos a apoyar a los estudiantes indocumentados y también generar conciencia y conocimiento sobre el tema. A través de estos, los esfuerzos de los estudiantes y colegas, tuvimos éxito en la creación del primer Centro  de UndocuResource (Recursos para indocumentados) en la primavera de 2017 “, explicó Ariana. Posteriormente, se convirtió en la primera asesora académica reconocida del Centro UndocuResource.

Ariana tomó las lecciones aprendidas a través del proceso de fundación del Centro UndocuResource al nivel estatal. En la primavera de 2018, compartió estrategias e información basada en investigaciones en la Conferencia Preparada del College Board sobre cómo usar los datos para establecer un Centro para estudiantes indocumentados en una universidad de cuatro años. Entonces se dio cuenta de que el trabajo necesitaba continuar y se movió a un lugar donde podría tener un alcance más amplio y proporcionar información crítica sobre las oportunidades para los estudiantes indocumentados en la educación superior. Ariana luego se convirtió en la Especialista en Educación Superior para el Inmigrante en Ascenso (anteriormente Educadores para la Consideración Justa (E4FC)) con sede en San Francisco. Ella coordinó el Programa New American Scholars para otorgar becas a estudiantes indocumentados en su búsqueda de títulos de pregrado y postgrado. Ella ha trabajado en la creación del primer Grupo UndocuEducators enfocado únicamente en profesionales indocumentados que trabajan en algún tipo de educación superior en preparatoria, universidad o sectores sin fines de lucro. Para ella, ha sido una oportunidad emocionante liderar este proyecto porque crea oportunidades de desarrollo profesional y de networking para profesionales indocumentados y les proporciona un espacio seguro para compartir sus desafíos, esperanzas, metas y sueños.  Ariana será extrañada en el norte de California por toda su defensa de los jóvenes indocumentados en su búsqueda de educación superior y carreras profesionales. Sin embargo, el siguiente paso la hará una voz más fuerte en la formulación de políticas sobre cuestiones de reforma migratoria y educación.

Después de haber trabajado profesionalmente en organizaciones sin fines de lucro e instituciones de educación superior, Ariana se dio cuenta de la importancia de una educación de postgrado. Para Ariana, una educación de postgrado la ayudará a defender a las comunidades indocumentadas y marginadas que desean buscar y acceder a la educación superior. En particular, la falta de representación de los latinos en posiciones de liderazgo la inspiró a postularse para las mejores universidades del país. Este semestre de otoño será una estudiante de posgrado en la Escuela de Graduados de Educación de Harvard que cursa un programa de maestría en educación superior. Ella se convertirá en parte del grupo de personas de élite, ya que alrededor del 4% de las latinas tienen una maestría y un porcentaje aún menor son indocumentados. En su corta vida profesional, Ariana ha tenido un impacto en otros, especialmente en los estudiantes indocumentados. Al avanzar en este viaje y dirigirse a Harvard, Ariana da inspiración y esperanza a sus hermanos y a otros jóvenes adultos que provienen de comunidades marginadas. Aprenderá de una de las mejores instituciones del mundo y avanzará para realizar sus otros sueños, que incluyen ser presidente de la universidad algún día.

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Mariana Martinez

Mariana Martinez

Mariana G. Martinez, PhD, is the eldest of three and the first in her family to earn a high school diploma and a higher education. She was raised by immigrant parents that encouraged her to get an education so that one day she could work as a secretary and not in a physically laboring job like the fields. Mariana has been an advocate in the field of education for almost 2 decades. Her love and passion in education began as Senior in high school interning at a local elementary school. Currently Mariana is the Research Coordinator for the McNair Scholar Program, a federally funded program that serves first generation and historically low income students pursue the next of their educational goals, at Sonoma State University. She is also a Lecturer in the Chican@ and Latin@ Studies Department.

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