Ciudades y Distritos Escolares Deben Colaborar Para Encontrar Soluciones a la Disminución de Matrículas

17Oct
by Alma Renteria

En los últimos años, la disminución de la inscripción ha sido un problema que muchos distritos escolares locales se han visto obligados a soportar. En mi propio distrito, unificado de Lynwood, hemos perdido a cientos de estudiantes, lo que ha ocasionado que la Junta Escolar planifique con anticipación y ajuste el presupuesto del distrito para garantizar la solvencia fiscal futura. Aún así, a pesar de nuestros esfuerzos, el efecto de la disminución de la inscripción ha tenido un costo en nuestros fondos de ADA y nuestras reservas generales, limitando nuestra capacidad de incorporar nuevos programas para reclutar más estudiantes. Si bien la reclutación de nuevos estudiantes y el acceso a programas competitivos para mantener a nuestros estudiantes parece ser la solución a este problema, existen factores subyacentes que causan este descenso en la inscripción en muchos distritos escolares urbanos del estado.

A fines de 2017, el Unificado de Downey, un distrito conocido por su continuidad y estabilidad, solicitó un estudio para determinar las tendencias de inscripción a largo plazo. La verdad es que, aunque las personas en mi propio distrito tenían la impresión de que estábamos perdiendo estudiantes por Downey, el DUSD a perdido a más de 800 estudiantes. desde el inicio del año escolar 2016-17, y han continuado mostrando una disminución en el último año. El informe, generado por la firma de consultoría educativa Jack Schreder & Asociados, hizo hincapié en que la disminución en el número de inscripciones fue consistente con las tendencias en todo el estado: “El estudio descubrió que la población dentro de los límites del distrito de adultos en edad fértil está disminuyendo; el aumento de los costos de la vivienda ha hecho que sea más difícil comprar una casa; y las familias con niños en edad escolar están migrando hacia el interior”.

Esto plantea un problema a menudo si discutir: la falta de colaboración entre las ciudades y los distritos escolares para ayudar a combatir la disminución de inscripciones. Debido a que los costos de vivienda continúan aumentando rápidamente, no es una sorpresa ver la migración de familias hacia el Inland Empire, donde la vivienda es más asequible. Soy inquilino, ya que comprar una casa en mi comunidad no es factible dado al mercado de la vivienda. Esto crea un desafío, ya que mi propia experiencia podría cambiar si me mudara al interior, donde las casas son más asequibles. Mi lucha por permanecer en Lynwood me hace recordar la lucha similar que muchos están experimentando.

Nuestro distrito no es el único que lucha, pero quizás una asociación más estratégica con la ciudad y las organizaciones sin fines de lucro de vivienda nos puede brindar la oportunidad de dar un ejemplo de cómo alentar a las familias a permanecer en la comunidad sin necesidad de elegir entre la propiedad de la vivienda y la comunidad.

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Alma Renteria

Alma-Delia Renteria is a proud product of Lynwood schools. After graduating UC Riverside, with a B.A. in English and a year earlier than anticipated, she decided to commit her “gap year” to City Year. After City Year Los Angeles, Alma went on to purse a teaching career with Teach For America Los Angeles. Upon joining TFA, Alma began her education career as a middle school teacher. It was while teaching that she realized the need to do her part to help serve the community she grew up in and decided to run for office, getting elected to the Lynwood School Board at only 23 years old. Alma completed her first Master’s degree in Urban Education at Loyola Marymount University and a 2nd Masters in Educational Leadership along with her Admin Credential at Concordia University. She was appointed by the Speaker to the Instructional Quality Commission and re-elected to the Lynwood School Board in 2018. She currently serves as the Principal at a local elementary school in Pico Rivera, where she hopes to demonstrate that magic is possible when thee right people are given opportunities to lead.

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