El futuro de seis millones de estudiantes está en juego, con la carrera de la Superintendencia de Instrucción Pública del Estado, que tendrá lugar en menos de un mes. Durante la carrera primaria en junio, “Tuck superó a Thurmond 37.2 por ciento a 35.6 por ciento, estableciéndose como el favorito, para encabezar el sistema escolar más grande y étnicamente diverso de la nación …” de acuerdo a Ed Source. Esta pequeña diferencia en porcentajes, ha llevado una carrera muy disputada por el puesto de Superintendente del Estado de California.

“Marshall Tuck se está postulando para el Superintendente de Instrucción Pública de California, para brindar cambios fundamentales, y rendición de cuentas a nuestras escuelas públicas, reducir la burocracia y asegurar que cada salón de clase, tenga un maestro efectivo”, como se indica en su sitio web de la campaña. Tuck llega a la carrera con experiencia liderando y transformando escuelas públicas en las comunidades más desfavorecidas, y de bajos ingresos de Los Ángeles. Bajo su liderazgo, las 18 escuelas de la Alianza “aumentaron sus tasas de graduación por más de 60 por ciento”. Junto con este crecimiento positivo, “las tasas de suspensión y ausentismo, disminuyeron drásticamente”. Entre 2016 y 2017, Tasas de graduación de California creció por solo el “.9 punto porcentual por encima del año anterior”. Este no es un crecimiento significativo, nuestros estudiantes merecen algo mejor. Tuck será un líder con un historial en el logro del crecimiento medible, que los seis millones de estudiantes de California necesitan desesperadamente.

Tuck está siendo desafiado por el candidato Tony Thurmond, quien se desempeñó en la Junta Escolar Unificada de West Contra Costa de 2008 a 2012, como fideicomisario. Aquellos que apoyan a Thurmond señalan esta experiencia como sus calificaciones para servir como Superintendente Estatal. A diferencia de Tuck, la experiencia de Thurmond como fideicomisario está manchada por datos que no deben asociarse con nadie en la posición de liderazgo del Superintendente del Estado de California. De acuerdo con un artículo lleno de datos recientemente publicado sobre su experiencia, “el rendimiento académico en West Contra Costa, no mejoró, en comparación con la tendencia estatal, sino que se retrasó durante el mandato de Thurmond”. Este no es el superintendente que nuestro estado y los estudiantes necesitan. Dada la falta de crecimiento académico transformacional que ya se está produciendo en California, el liderazgo de Thurmond solo nos empujaría más hacia abajo.

Seis millones de estudiantes conforman el hermoso y único paisaje educativo en California. Necesitamos un Superintendente del Estado que se asegure de que los estudiantes estén a la vanguardia de la conversación. Necesitamos un Superintendente del Estado que tenga experiencia sirviendo a las comunidades más vulnerables y con mayores necesidades en todo California. Necesitamos un Superintendente que tenga un historial de cambios en las escuelas que más necesitan un cambio de transformación. Necesitamos a Tuck en Sacramento para nuestros estudiantes. Necesitamos que Tuck, sea la voz y el líder, para poner a los estudiantes y maestros en primer lugar. Necesitamos votar en nombre de los seis millones de estudiantes que conforman nuestros hijos, sobrinos, nietos y miembros de la comunidad. Tenemos que votar Tuck, para el Superintendente del Estado de California.

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Daniela Felix

Daniela is a first generation college student who is heavily involved in education in her home district, West Contra Costa Unified. After becoming a mother at a young age, Daniela’s passion for education justice only intensified and she began to fight for an equitable education for all children, regardless of background or zip code. Daniela played a key role in organizing parents with the California Charter Schools Association and is a firm believer in school choice for all families. She is currently a Lead Organizer with Students for Education Reform, organizing college students around education justice issues in her home district. She was recently accepted into Teach for America and plans to continue impacting the lives of children in her hometown of Richmond, CA as a high school social studies teacher. Daniela is a UC Berkeley senior pursuing her B.A. in Legal Studies and Education along with her 4 year old daughter and husband. Daniela is a firm believer in that every single child is capable of meeting high expectations if given the correct support. Daniela hopes to be a provider of that support.

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