En el último mes, tres madres diferentes han compartido encuentros perjudiciales que han tenido con maestros y personal escolar. Estas incidencias son ejemplos de cómo algunos educadores se sienten y actúan como si supieran lo que es mejor para los niños, incluso más que sus padres y en un caso, como el médico de un estudiante. Como educador, sé que las acciones que toman los educadores son muy bien intencionadas, incluso cuando están mal dirigidas. Comparto estos ejemplos y les digo que yo, como maestro y administrador, he sido testigo de muchos años de la misma conducta en que los educadores intervinieron como padres, en lugar de involucralos como socios principales en la experiencia educativa de sus hijos.
Por alguna razón, a diferencia de involucrar a los padres como socios principales sobre inquietudes u observaciones, los educadores entran en acción y sobrepasan los límites del educador y entran a querer desarrollar el papel de padres. Estos tres incidentes les sucedieron a niños latinos. Dos en escuelas donde la mayoría de los estudiantes reciben almuerzo gratis / reducido, y la mayoría son aprendices de inglés. Uno de estos incidentes ocurrió en el otro lado del país en Massachusetts, y los otros dos en el condado de San Diego. Una de estas escuelas se encuentra a minutos de la frontera internacional de EE. UU. Y México y trabajé allí como administrador escolar.
Debido a que soy educador, muchos de mis amigos que son padres se dirigirán a mí cuando tienen preguntas o necesiten orientación. Recientemente, recibí un mensaje de texto de un amiga que conozco desde hace casi 30 años. Ella me envió esta fotografía de un texto recibido de la maestra de su hijo. Diciendo lo siguiente “ Buenas tardes su niño todavía sigue teniendo problemas con los niños en el recreo con insultos y discutiendo. Por favor, hable con él de nuevo y dele consecuencias en casa.Tendré que sentarlo en recreo si continua asi. Voy a trabajar con el psicologo para ver si podemos idear un plan de comportamiento que le ayude a controlar su ira y aprender a ser amable”.
Mi amiga estaba enojada y desesperada. Ella me dijo: “Sé que mis hijos no son unos angelitos, pero ¿quién es ella para decirme cómo disciplinar a mi hijo? ¿Quién es ella para asumir que mi hijo no tiene consecuencias? Me lleva la que me trajo si alguna señora me dijera que mi hijo necesita un psicólogo ”.
Mi amiga quería hablar sobre su respuesta y tenía claro que no quería ser una madre negativa. Muy afortunadamente, el director de la escuela respondió como esperaba que cualquier director que se preocupa por los estudiantes y el personal lo haga. Reconoció que el mensaje podría ser percibido como inapropiado y le aseguró a mi amiga que estaba trabajando con la maestra para “establecer un ambiente en el aula que fuera positivo para todos”.
Aproximadamente una semana y media después de este incidente, escuché a uno de mis colegas, María, que estaba muy disgustada hablando por teléfono. Ella estaba hablando por teléfono con la maestra de segundo grado de su hija, quien dijo que Tiffany no tenía el uniforme escolar apropiado. Ella le informó a María que la única forma en que Tiffany podría participar en el día de las fotos sería si la escuela le proporcionaba una camiseta prestada. No había manera de que María permitiera que la escuela vistiera a su hija. Estaba molesta y confundida porque cuando dejó a Tiffany esa mañana, la maestra comentó lo adorable que se veía. No se hicieron comentarios sobre el hecho de que su vestimenta no cumpliera con la política de uniformes. María colgó, me habló y me pidió apoyo. Hablé con la maestra y le informé que a menos que ella pudiera mostrarme el Código de Educación de California, la ley que rige la educación en nuestro estado, afirmando que tenía el derecho de negarle a Tiffany participar en el día de la fotografía debido al uniforme (una política por la cual sus padres podrían firmar una renuncia de exclusión voluntaria), entonces ella le permitiría tomar fotos, como su madre la envió. La maestra finalmente se retractó y Tiffany pudo participar.
Tiffany, 2º grado en el día de la fotografía con el atuendo que ella y su mamá eligieron.
La primera semana de octubre estuve en una conferencia en Montgomery, Alabama con Keri Rodrigues, una asombrosa defensora de los padres de Massachusetts. Nuestro último día juntas, ella no pudo estar cien por ciento presente porque estaba atendiendo llamadas de la escuela primaria de su hijo de quinto grado a más de 1200 millas de distancia. El hijo de Keri tiene un IEP y se le había diagnosticado un trastorno por déficit de atención e hiperactividad. Dentro de las primeras dos horas del día escolar ya había corrido dos veces en el campus. Tres veces diferentes a lo largo de la tarde, el personal de la escuela llamó para que Keri hablara por teléfono con su hijo. Mientras estaba estresada y preocupada, pudo reorientar con calma y coordinar con el personal de la escuela. Luego, mientras almorzabamos, ella recibió una llamada de la enfermera de la escuela. El médico de su hijo ha ordenado que se administren dos medicamentos diferentes durante el día escolar. La enfermera de la escuela decidió que, dado que uno de los medicamentos se tomó un poco más tarde de lo normal, no se administraría el segundo medicamento. En absoluto. Keri estaba más que enojada y preguntó por qué la enfermera la llamó para informarle que no había administrado el medicamento, en lugar de llamarla para hablar sobre sus preocupaciones y tomar una decisión de colaboración sobre la salud de su hijo. La enfermera se puso a la defensiva y afirmó que tenía derecho a tomar esta decisión médica. No hubo ninguna disculpa. No hubo ningún intento de asumir la responsabilidad de poner en riesgo la salud de un niño. No hubo intentos de trabajar con Keri antes de que esta enfermera tomará una decisión.
Keri Rodrigues con sus hijos. Su hijo de 5to grado en su hombro derecho.
¿Por qué algunos educadores se sienten tan poderosos en su rol que creen que tienen el derecho de decirles a los padres qué hacer? ¿Porque quieren tomar decisiones de salud por el hijo de otra persona? Entiendo lo exigente que es el papel de los maestros y otros educadores en las aulas y las escuelas. Pero tomamos la decisión de aceptar este rol con todas sus bendiciones y desafíos. Nuestras aulas, escuelas y sistemas educativos son mejores y más fuertes cuando nos involucramos completamente con cada padre como socio principal.
Marisol Rerucha
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