Nuestros estudiantes no pueden esperar otra generación para que California, atienda sus necesidades educativas. Los resultados de las pruebas recientes en California, muestran que los estudiantes actualmente están bajando en niveles, en lugar de aumentar. De acuerdo con el artículo de LA Times sobre los datos recientes, “por segundo año consecutivo, los puntajes de las pruebas de los estudiantes de California, han aumentado tan lentamente que, según algunas estimaciones, podría llevar una generación, para que los estudiantes desfavorecidos cierren la brecha de logros con sus compañeros”. Este es un servicio inaceptable, para nuestros estudiantes y sus familias.

Cuando se le preguntó acerca de los horribles datos de los puntajes de las pruebas, el Departamento de Educación de California, evitó responder y ofreció muchas excusas y no la suficiente responsabilidad, no la responsabilidad que piden las familias. Como el artículo de Cal Matters sugiere sobre los datos, “el estudio estimó que California tendrá que aumentar la financiación escolar por casi un tercio ($22 billones) e invertir significativamente en programas preescolares y otros programas para la primera infancia, para hacer una diferencia significativa”.

Con la temporada de elecciones bien en marcha, hay dos candidatos cabeza a cabeza para el puesto de Superintendente de Instrucción Pública, Tony Thurmond y Marshall Tuck. En su entrevista con el San Diego Tribune, “el asambleísta Tony Thurmond, D-Richmond, quien terminó segundo a Tuck en la primaria de junio, parecía tan afable pero no tan ambicioso como Tuck”. Nuestros estudiantes merecen ser los primeros en la agenda y un Superintendente que lucha por su educación con ambición. Sin duda, hay una necesidad de cambio, pero a los políticos les falta la sensación de urgencia para hacer que suceda. El status quo le está fallando a nuestros hijos, necesitamos urgencia y responsabilidad en Sacramento. El plan actual no está funcionando para los estudiantes, necesitamos un Superintendente con experiencia y un historial de mejorar los datos dentro de las escuelas para servir mejor a los estudiantes. Tenemos que votar por Marshall Tuck, el próximo día de las elecciones.

The following two tabs change content below.

• Bio
• Latest Posts

Daniela Felix

Daniela is a first generation college student who is heavily involved in education in her home district, West Contra Costa Unified. After becoming a mother at a young age, Daniela’s passion for education justice only intensified and she began to fight for an equitable education for all children, regardless of background or zip code. Daniela played a key role in organizing parents with the California Charter Schools Association and is a firm believer in school choice for all families. She is currently a Lead Organizer with Students for Education Reform, organizing college students around education justice issues in her home district. She was recently accepted into Teach for America and plans to continue impacting the lives of children in her hometown of Richmond, CA as a high school social studies teacher. Daniela is a UC Berkeley senior pursuing her B.A. in Legal Studies and Education along with her 4 year old daughter and husband. Daniela is a firm believer in that every single child is capable of meeting high expectations if given the correct support. Daniela hopes to be a provider of that support.

Latest posts by Daniela Felix (see all)

• The Importance of Mid Year Data for Teachers, Students, and Families - December 18, 2019
• Las Familias Deben Participar en la Mejora de los Resultados de las Pruebas SBAC de California - December 10, 2019
• La Guia de los Aprendices de Inglés de California es un Recurso Útil para los Maestros - December 4, 2019
• California’s English Learner Roadmap Is a Helpful Resource for Teachers - December 2, 2019
• Families Need To Be Involved in Improving California’s SBAC Test Results - November 27, 2019