En la región de Los Ángeles, una vez más nos enfrentamos a incendios forestales y el aire pobre que acompaña a estos incendios cada vez más masivos. Cuando los incendios se producen cerca de casa, todos somos impactados de diferentes maneras. Hay cierres de carreteras, más tráfico, el aire está ahumado y, a menudo los niños se quedan adentro, y si usted se encuentra en una comunidad directamente afectada por los incendios, la escuela se cancela.
En mi propia vida, he visto cómo se ha extendido la temporada de incendios. California solía recibir más lluvia, y esa humedad ayudaba a aliviar la sequedad. A estas alturas, ya deberíamos haber tenido algunas tormentas, pero aquí nos estamos acercando a la temporada de días festivos, y está seco y cálido.
Dada nuestra nueva realidad, que está impulsada por el cambio climático, espero que los maestros tengan conversaciones reales, sobre lo que está sucediendo con nuestro entorno en sus aulas. Eso significa que los maestros necesitan entender el cambio climático, y poder explicarlo claramente a los estudiantes usando hechos.
El Informe de la Encuesta Nacional de Educación en Ciencias y Matemáticas de 2012, reveló que solo el 42 por ciento en la escuela intermedia y, el 39 por ciento en la escuela preparatoria, se consideran “muy bien preparados para enseñar” el clima y el tiempo.
El sábado, cientos de adolescentes en el Área de la Bahía, asistieron a The Tech for Global Youth Climate Action Summit, que involucró a los jóvenes en la forma de abordar el cambio climático. Este tipo de conferencias, deben replicarse en todo el estado, e incluso en todo el país, ya que nuestros jóvenes vivirán con los impactos del cambio climático más tiempo que nosotros.
Quería compartir algunos recursos de CoolCalifornia.org que puede usar para hablar con sus estudiantes sobre el cambio climático. Hay información en esta página para estudiantes de K-12 específicamente sobre el cambio climático. Tenga en cuenta que gran parte de la información que apunta a los sitios web federales ya no existe, porque el presidente Trump, no cree en el cambio climático, pero todavía hay información que se puede usar para hablar con sus estudiantes sobre el calentamiento global.
Espero que podamos comenzar a presionar a nuestros maestros y líderes educativos, para que hagan del cambio climático, una parte más grande y más significativa del currículo de nuestros estudiantes.
Cindy Borbon
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