Aprendices de Inglés: ¿Cómo se Involucra en el Proceso de Reclasificación de sus Hijos y Mantiene a su Escuela Responsable?

11Dec
by Melissa Salgado

Cuando mi madre me inscribió en una escuela pública en el este de Los Ángeles, completó un formulario llamado Encuesta sobre el idioma del hogar. Esta encuesta se les da a todos los estudiantes que se inscriben en una escuela pública de California por primera vez, incluyendo las escuelas charter públicas.

Hay 3 preguntas principales (en su mayor parte) enumeradas para que los padres y tutores respondan:

  1. ¿En qué idioma aprendió a hablar su hijo?
  2. ¿En qué idioma habla su hijo con más frecuencia?
  3. ¿Qué idioma usan con mayor frecuencia los padres / tutores en el hogar?

Mi madre respondió a estas preguntas de la siguiente manera: inglés, inglés, español. La ley requiere que los estudiantes tomen una prueba de idioma (llamada Evaluación de Competencia en el Idioma Inglés, anteriormente, conocida como CELDT) si una o más de las respuestas de esta encuesta no son, inglés. Me asignaron a una clase de habla hispana durante la mitad del año escolar, y mi maestra pronto se dio cuenta de que era bilingüe y guió a mi madre, a través de mi proceso de reclasificación. Pasé la evaluación de idiomas ese mismo año.

Al igual que mi madre, muchos padres y tutores no están seguros acerca de ELL y el proceso de reclasificación. Quería dar algunas respuestas y orientación. Todavía le recomiendo que hable con alguien en su campus, que pueda ayudarlo a guiarlo a usted y a su hijo, con su situación específica o, necesidades específicas.

¿Cómo puedo saber si mi hijo es un aprendiz de inglés?

¡Esto es fácil! Solo pregúntele a la oficina principal de su escuela o, a la persona a cargo de los archivos e información del estudiante. Por lo general, esta persona puede ser el administrador de la oficina en su campus, o el registrador, la información es fácil de rastrear en el sistema de datos de California llamado CalPads.

¿Cómo se reclasifican a los estudiantes como competentes en el idioma inglés?

La reclasificación para los estudiantes ELL, significa que él/ella, ha aprendido el idioma inglés (según el estado) y ahora se considera competente en inglés. Un niño es reclasificado si se marcan los siguientes requisitos:

  1. El niño pasa la Evaluación del idioma
  2. Evaluación del maestro de la competencia de su hijo en el idioma inglés
  3. Usted acepta y se le consulta antes de que se considere que su hijo ha sido reclasificado.
  4. Comparación del desempeño del estudiante en habilidades básicas, contra otros estudiantes en el mismo grupo de edad, que dominan el inglés

¿Qué puedo hacer para ayudar a que mi hijo sea reclasificado lo antes posible?

Quiero comenzar a responder esta pregunta explicando que ser bilingüe, o, saber un idioma diferente, es hermoso. No muchas personas en los Estados Unidos pueden decir que son bilingües. De hecho, la mayoría de las personas de otros países, saben más de un idioma. Así que celebremos esto con nuestros hijos y, animémoslos a continuar practicando todos los idiomas que conocen.

  1. Puede participar en el Comité Asesor de Idioma Inglés en su escuela o, ELAC (si corresponde). En este comité, puede obtener más información sobre los programas y el apoyo que su escuela pública brinda a los estudiantes ELL.
  2. Pídale a sus maestros consejos que pueda usar en casa para apoyar el desarrollo del idioma inglés de su hijo.
  3. Practique habilidades de pensamiento crítico con su hijo en casa. Pregúnteles preguntas de quién, qué, cuándo, y por qué, sobre un libro que están leyendo o una revista que les gusta recoger de vez en cuando. ¡Puedes practicar habilidades de pensamiento crítico en el idioma de tu hogar! No es necesariamente importante practicar esto en inglés, son las habilidades de pensar críticamente, acerca de una lectura que les ayudará, durante su evaluación del idioma en la escuela.

Una última cosa importante para tener en cuenta:

Las escuelas obtienen fondos adicionales de Título I y Calificación III, para cada estudiante que se considera un ELL. Esto significa que puede preguntar activamente sobre los fondos y, mantener a su escuela responsable de proporcionar los apoyos que los estudiantes ELL, necesitan para estar en camino a la reclasificación.

También puede mantener a sus escuelas responsables, si sus porcentajes de reclasificación son bajos. Averigüe estos porcentajes y números en el sitio web de California School Dashboard.

Algunas preguntas excelentes para preguntar:

  1. ¿Qué está haciendo esta escuela para garantizar que nuestros estudiantes ELL se reclasifiquen a tasas más altas?
  2. ¿Qué tipo de ayudas existen para los estudiantes aprendiendo el idioma inglés?
  3. ¿Para qué se utilizan los fondos de Título I y Título II, para apoyar a nuestra población de estudiantes ELL?
  4. Esta escuela tiene un ELAC en el cual pueda participar?
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Melissa Salgado

Melissa Salgado was raised in East Los Angeles by her single mother and three older siblings. She graduated from James A. Garfield High School and received her Bachelor's degree in Chicana/o Studies from the University of California, Santa Barbara in 2013. She currently works at KIPP Public Schools in Northern California as the Director of Advocacy and Community Engagement. Through personal and professional experiences, Melissa knows the importance of engaging families in schools and more importantly engaging them in their children's education. Her passion has always been in educational equity and her hope is that she can ignite fires in others to embrace the power of personal stories that creates changes in current systems of oppression specifically in our public education system.

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