A medida que mi hijo de siete años continúa creciendo, ¡Yo sigo aprendiendo también! Lo estoy criando en tiempos tan avanzados, y créeme, diciendo esto me hace sentir mayor ¡y ni siquiera soy tan mayor!
Mi hijo está inscrito en un distrito donde cada escuela tiene un enfoque en ciencias en la computación, cada estudiante tiene una computadora portátil, asignada desde el jardín de infantes. Aprenden fundamentos de codificación en kinder; los estudiantes construyen comunidades de lego como un proyecto de clase cada año, y los grados superiores tienen competencias robóticas.
Cuando se introdujo el plan de estudios, debo admitir que estaba un poco nerviosa, e hice muchas preguntas, por ejemplo, ¿cuánto tiempo de clase iba pasar frente a una pantalla, en lugar de un profesor? ¿Esto iba a hacerlo un adicto a la tecnología? ¿Él quisiera más tiempo electrónico en casa porque estaba usando una computadora portátil en la escuela? Y las preguntas han continuado surgiendo. Lo importante es que siempre pregunto; Le pregunto a mi hijo, le preguntó a su maestro y le preguntó a la directora. Quiero estar segura de que todos los lados coincidan. Todo esto es nuevo para mí, cuando yo fui a la escuela, ¡tuve suerte si tenía mi propio libro de texto! Incluso hace 15 años, cuando mi hija estaba en la escuela primaria, no había ninguna computadora portátil/ iPad en las aulas.
Lo que he aprendido en los últimos tres años, es que la tecnología es una herramienta para nosotros y para nuestros hijos, y si tienen acceso a estas herramientas desde el principio en sus aulas, pueden beneficiarse de ellas si se les monitorea y se usan adecuadamente.
Una nueva directora vino a la escuela de mi hijo este año, ¡y ella es todo sobre tecnología! Ella introdujo una aplicación de comunicación llamada Class Dojo. Ella y el personal se comunican con los padres a través de esta aplicación, publican anuncios, recordatorios y recursos. El maestro de mi hijo, publica fotos de la clase de vez en cuando, y también puedo monitorear su comportamiento en la clase. Puedo enviarle un mensaje a la maestra de mi hijo, o, a la directora directamente a través de la aplicación, y ellos deben responder al final del día laboral. No he tenido una necesidad, pero es genial tener acceso rápido.
El Distrito Escolar de Garvey, usa iReady K-8vo grado, este programa de computadora personalizado se usa 9 minutos al día, cinco días a la semana. Este programa de computadora está diseñado para ayudar a los estudiantes a trabajar en su nivel de grado individual, con un nivel de dificultad creciente para que puedan mejorar. El programa también es una herramienta para los maestros si se usa efectivamente. Los maestros deben poder identificar dónde necesitan más ayuda sus alumnos, y deben poder brindar apoyo personalizado durante el tiempo de instrucción.
Ok, así que todo esto suena innovador y genial ¿verdad? Está funcionando para mi hijo, ha mostrado una mejora significativa en la comprensión de lectura, comenzó el año acercándose al nivel de grado y, actualmente se encuentra en el nivel de grado de acuerdo con sus calificaciones. Reviso su cuenta de iReady de vez en cuando para ver su progreso. En general, he aprendido a adoptar la tecnología y mantenerme al día, bueno, tanto como pueda de todos modos.
Pero es fácil decir para mí, porque el inglés es mi primer idioma, fui a la escuela aquí, me gradué de la escuela preparatoria en los años 90. También soy estudiante universitaria y tengo una hija adulta, que me ha mantenido al día.
Solo puedo imaginar los desafíos que enfrentan los padres que no crecieron en los Estados Unidos, no hablan inglés, no son expertos en tecnología, y tienen entre 5 y 10 años más que yo. Siempre me he preguntado cómo ayudan estos padres a sus hijos con la tarea. La tarea para los estudiantes de la escuela primaria, no es tan fácil, como lo era en el pasado, a veces leo los problemas verbales varias veces, antes de que los entienda. Ahora agregue tecnología a la mezcla, puede ser un poco abrumador si me pregunta.
El distrito, ha hecho un buen trabajo al comunicar cómo se usa la tecnología en el aula y en la escuela, pero para que todos los padres puedan monitorear el progreso de sus estudiantes en línea, necesitan poder entenderlo y acceder a él, no creo que el distrito está en ese nivel todavía. El distrito llevó a cabo recientemente su primer entrenamiento para padres de iReady para explicar cómo funciona, cómo acceder a él, y cuál es su propósito. El primer trimestre ha terminado, esto debería haberse hecho antes de que comenzaran las clases, o, en el primer mes de clases, no justo antes de las vacaciones. Necesitamos configurar a nuestros padres y alumnos para que tengan éxito temprano y, ser consistentes con capacitaciones adicionales/ de seguimiento para que los padres que necesitan apoyo adicional, puedan solicitar ayuda desde el principio.
Cindy Borbon
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