Autodefensa: Sobreviviendo el Primer Semestre del Colegio Sin Un IEP

26Jan
by Enrique Duarte, IV

Mi interés en tocar música, comenzó cuando me dieron una clase de guitarra en el noveno grado. A lo largo de mi tiempo en la escuela preparatoria charter a la que asistía, la guía de mis mentores de música me ayudó a convertirme en un músico completo. Me introdujeron a nuevos tipos de música, programas de verano, diferentes instrumentos y, cuando terminó mi último año, ya me habían introducido a las escuelas de música que sabían que mejor me quedarían.

Incluso, fui aceptado en el Instituto de las Artes de California (Calarts), pero cuando el costo era demasiado alto, mis mentores de música me ayudaron una vez más, a estar en el mejor lugar en el que podía estar. Me presentaron y me instaron a asistir a la Herb Alpert School of Music en Los Angeles City College. Hay un increíble programa de becas llamado Herb Alpert Scholarship. Pone a los estudiantes de música de tiempo completo en una pista para completar un título de asociado, transferirse a UCLA, o Calarts, y, podría ayudar a pagar la matrícula en esas escuelas.

Si no fuera músico, habría estado nervioso por la transición a una escuela que probablemente no proporcionaba el mismo nivel de apoyo que tenía con un IEP. A lo largo del semestre, me di cuenta de que debido a que el plan de estudios estaba tan centrado en la música, no tenía mucha necesidad de todo el apoyo que tenía en la escuela preparatoria. Pero cuando lo necesitaba, la Oficina de Servicios Especiales de LACC, estaba allí para aliviar el estrés de las clases de educación general. Desafortunadamente, tienen poco personal, pero ese es un tema para otro blog.

Tomé muchas clases de alta intensidad requeridas por el programa de becas, y pude mantener buenas calificaciones todo el tiempo. Tomé una clase de piano, una clase de teoría musical y, una clase de educación general muy exigente, que requería escuchar y analizar piezas de cada período de la historia de la música, la apreciación musical.

Pero la mayor parte de mi experiencia provino de mis clases de presentación.  

Yo era el único bajista en todo el programa aplicado, es decir, el único bajista de tiempo completo en el campus todos los días de lunes a viernes. Por lo tanto, se me dio la oportunidad única, de jugar con una gran cantidad del programa aplicado. Debido a esto, incluso me dieron un premio con un cheque por acompañar a tantas personas en tantos entornos diferentes a lo largo del semestre.

Toqué con casi todos los grupos (alrededor de 5 o 6 en total) en mi clase de jazz, acompañé a muchas personas en Masterclass Performances y toqué para personas en casi todas las ocasiones de música 152 (una clase de concierto). Todo mientras ensayaba, me mantenía al día con las tareas, las lecciones privadas, las horas de práctica obligatorias y el mantenimiento de una vida social. También logré un par de conciertos fuera de la escuela.

Acabo de terminar mi semestre de educación más concurrido y satisfactorio hasta el momento, y durante todo el curso me encontré usando todo lo que aprendí de mis mentores durante todo el semestre de la universidad, y pude aprender mucho más.

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Enrique Duarte, IV

Enrique Duarte, IV lives in East Los Angeles. He enjoys reading, traveling, and composing music. He is a college student. He is a board member of the Autism Society of Los Angeles, serving as the Community Liaison Director. He served on the L.A. Mayors Youth Council. From the age of nine, Enrique has been an active self-advocate, volunteer for many non-profit organizations, speaker, and voice in the autism, developmental disabilities and mental health community. He is an award-winning multi-instrumentalist musician, is currently in a band, and is recording a demo.

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