Cinco Consejos Para Aprovechar al Máximo el Nuevo Año

10Jan
by Chelsea Culbert

El comienzo de año nuevo es una oportunidad perfecta para un reinicio en el aula. Aquí hay algunos consejos para comenzar el nuevo semestre con fuerza:

  1. Reflexiona. Piensa en el año anterior. ¿Cuáles fueron tus mejores momentos? ¿Qué salió bien? ¿Cuáles fueron algunos desafíos? ¿Cómo puede traer lo que se aprendió del 2018 para hacer del 2019 un año aún más exitoso?
  2. Planea. Entra en el nuevo semestre con un plan fuerte para tu salón de clases. ¿Cómo involucrar a los estudiantes desde el primer día de regreso a la escuela después de vacaciones? Comience con lo que espera que sus estudiantes logren al final de la unidad y trabaje al revés. Cuanto más preparado estés, menos estresado estarás.
  3. Lista y orden de asientos. Has tenido un semestre completo para conocer a tus alumnos y ahora sabes quién puede sentarse con quién. Tenga una lista y orden de asientos a partir del primer día de regreso y apeguese a ella para minimizar problemas en el aula.
  4. Expectativas. Ha pasado un tiempo desde que ha ido conociendo a sus estudiantes, por lo que no se pierde nada con repasar las reglas y expectativas de su clase para asegurarse de que todos estén en la misma página desde el principio. Esta es también una gran oportunidad para agregar nuevas expectativas después de reflexionar sobre el semestre anterior. No tenga miedo de probar algo nuevo, pero recuerde que la consistencia es la clave.
  5. Procedimientos. Un aula exitosa es como una máquina bien aceitada. Con un solo profesor y más de 25 estudiantes, es esencial contar con procedimientos establecidos. ¿Cómo entran al aula? ¿Cómo entregas y recoges trabajo? ¿Utilizan la tecnología? La lista sigue y sigue. Piense en lo que funcionó bien en el último semestre y en lo que podría mejorar en este semestre. Una vez más, la consistencia y la práctica es clave.

¡Feliz 2019! ¡Por un exitoso segundo semestre!

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Chelsea Culbert

Chelsea Culbert is a proud product of New York public schools where she graduated with her International Baccalaureate diploma. She went off to attain her B.A. in Chemistry with concentrations in Public Health and Child and Adolescent Mental Health Studies at NYU. While at NYU, she started the chapter of “Strive for College,” a non-profit organization that connects college students as mentors to assist high schoolers throughout the college application and financial aid processes. Immediately after graduation, Chelsea pursued her teaching career with Teach for America Los Angeles. While teaching, Chelsea completed her Master’s degree in Urban Education at Loyola Marymount University. Chelsea is currently teaching at her Teach for America placement school in Lincoln Heights where she serves as Department Instructional Lead, Instructional Leadership Team member, and coaches Varsity soccer.

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