Este semestre consistió en crisis mentales, tragos de espresso a las 3:00 am, ataques de pánico, lágrimas, sopa ramen, como la única comida del día y, por supuesto, un grado de examen de medio semestre fallido. Este semestre me hizo más consciente de la influencia elitista en la jerarquía social. Tuve la suerte de haber continuado mi educación preparatoria en Leadership Public Schools Richmond, considerada una de las escuelas preparatorias más académicamente rigurosas de mi ciudad natal. Sin embargo, fue en mi clase de historia durante una conversación con los privilegiados que me di cuenta, que no importaba la diligencia de mi escuela preparatoria, yo estaba detrás de la mayoría trilingüe internacional, y, de clase alta caucásica. Las becas no eran una necesidad para estos estudiantes, no se estresan por el precio de los libros de texto, ni lidiaban con la lucha para solicitar ayuda financiera. Definitivamente se perdieron el temor de perder la ayuda financiera si no pasaban el 60% de sus clases.
Estos estudiantes se criaron en riqueza, tienden a viajar a diferentes países, hablan varios idiomas y, por supuesto, están familiarizados con los conceptos cubiertos en clase, debido a la educación prestigiosa que les brindaron sus padres. Me sentí como si estaba carente, en comparación con estos estudiantes en todos los aspectos. No me malinterpreten, tenía algunos amigos del verano y, para la mayoría, los compañeros de casa eran sobresalientes, sin embargo, todavía me sentía carente.
Había asistido a las horas de oficina de mi clase de estadística día y noche y, todavía estaba reprobando los exámenes. Sentí como si todo por lo que había estado trabajando, se desperdiciara porque parecía como si estuviera fallando en la escuela. Me dije a mí misma que luchaba simplemente porque las matemáticas no eran mi mejor opción, el verano era rápido y, a diferencia del resto de los estudiantes de Summer Bridge, yo trabajaba a tiempo parcial. Al final, aún pasé todas mis clases de verano, e incluso comencé mi semestre de otoño, con un promedio de 3.7. Me sentí confiada, pero más importante, es que me sentí capaz. Me convencí a mí misma de que si podía pasar cursos acelerados de STEM en el verano, definitivamente podría tomar el semestre de otoño.
Estas eran clases que se inclinaban hacia mis intereses y, aunque simplemente cumplían con los requisitos de graduación, parecían divertidas de tomar. Pero mientras parecían divertidas de tomar, en realidad tomarlas, era una historia diferente. Ahí estaba, saliendo de mi examen de coreano, completamente destruida. Estudié, pero aun así fracasé. En este momento, de repente, lamenté todo lo que había hecho para alcanzar este nivel de educación. Podía escuchar las palabras emocionalmente abusivas de mi familia, en mi cabeza, asegurándome que no había estado lista para asistir a una universidad de cuatro años y mucho menos a Cal. ¿Realmente pensé que podría manejar el estudio entre estudiantes que parecían saberlo todo y, ciertamente lo tenía todo? No solo me sentí como si nunca iba a ponerme al día académicamente; Me sentí fuera de lugar de una manera que nunca había sentido antes, cuál ha sido la mayor parte de mi vida, considerando que soy una pansexual de color indocumentada.
Me sentí sola la mayor parte de mi semestre, pero ciertamente no lo estaba. No fue hasta que me derrumbé con mi compañero de casa, Brandon Pérez, que pude darme cuenta de que mis compañeros, en su mayoría, eran mi espacio seguro. Le comuniqué a Brandon, acerca de mis frustraciones y temores de ser parte de la comunidad LGBTQ, además de ser indocumentado y de bajos ingresos en un campus tan grande. Brandon, quien es un estudiante de química e indocumentado transferido del Este de Los Ángeles, ejemplificó la idea de que podía hacerlo todo, y me alentó a buscar horas de oficina de una manera diferente a la del verano. Levanto mi espíritu, compartió la misma lucha como un estudiante LGBTQ indocumentado y me hizo sentir comprendida. Me hizo darme cuenta, esos estudiantes, de hecho, no lo sabían todo. No tienen conocimiento experiencial con respecto a la resiliencia ni al trabajo duro y eso está bien. Está bien porque los estudiantes como Brandon y yo, todavía obtendremos nuestros títulos, y al final de estos pocos años, nuestros títulos serán de la misma institución, que los estudiantes que parecían tenerlo todo.
Yendy Rebollo
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