Serios pasos deben tomarse para cerrar la brecha de logros y mejorar los resultados educativos para nuestros estudiantes de menor rendimiento. En septiembre de 2018, California, dio un gran paso adelante al apoyar a miles de estudiantes que se están quedando atrás académicamente año tras año. Gracias a la nueva financiación a través de la subvención llamada Low-Performing Students Block Grant (LPSBG, por sus siglas en inglés), los estudiantes con el rendimiento más bajo de nuestro estado, están programados para recibir $2,000 adicionales en fondos educativos por alumno. Este nuevo y crítico financiamiento único, adaptado del Assembly Bill (AB) 2635, ayudará a cerrar la brecha en el rendimiento, y aumentará el financiamiento para casi 150,000, de los estudiantes con el rendimiento más bajo del estado, al dirigir recursos adicionales a los distritos escolares, las oficinas de educación del condado y Escuelas públicas charter.
En noviembre de 2018, el Departamento de Educación de California (CDE, por sus siglas en inglés), envió una carta oficial a los Superintendentes de Escuelas del Condado, detallando la nueva información relacionada con el LPSBG, incluyendo la cantidad de fondos que están programados para recibir los distritos escolares, las escuelas charter o las oficinas del condado según, el número de estudiantes elegibles. Los estudiantes sólo son elegibles para recibir fondos de LPSBG si no están identificados de otra manera, para recibir fondos de subvenciones suplementarias bajo la Fórmula de Financiamiento de Control Local (LCFF) o son elegibles para servicios de educación especial.
Un total de 47 distritos escolares en todo el estado, recibirán al menos $1 millón de dólares para el año escolar 2018-19 como parte del LPSBG. Para el 1 de marzo, cada uno de estos distritos (Agencias o educativas locales LEA) deben presentar un plan sobre cómo utilizarán los fondos de la subvención, para aumentar el rendimiento académico. Para el 1 de noviembre de 2021, los distritos deben presentar un informe que detalle la implementación de sus planes, las estrategias utilizadas y, si esas estrategias aumentaron con éxito el rendimiento académico de los alumnos identificados.
Existe una importante investigación para ayudar a guiar a los directores y líderes escolares en el desarrollo e implementación del LPSBG. Aliento a los líderes escolares a considerar cómo se comunicarán e involucrarán a los padres en sus planes. Por ejemplo, he realizado entrenamientos utilizando testimonios de padres basados en la investigación. Las evaluaciones de estos programas de capacitación, se publican sin cargo en el sitio web: www.fortuneandassoicates.com. Más información está disponible en mi libro titulado, Bridging the Achievement Gap: What Successful Educators and Parents Do, (Reduciendo la Brecha de Logros: Lo Que Hacen los Educadores y Padres Exitosos.)
El financiamiento LPSBG, es una nueva oportunidad para que hagamos inversiones más profundas en el éxito de nuestros estudiantes más vulnerables. Y los líderes escolares deben conocer los recursos que existen para ayudar a garantizar que estos fondos ayuden a nuestros estudiantes más necesitados. La implementación exitosa de esta financiación, podría allanar el camino para inversiones similares, y quizás mayores, en el futuro.
La subvención llamada Low-Performing Students Block Grant (LPSBG, por sus siglas en inglés) es una gran ganancia para nuestros estudiantes. ¡Hagamos que cuente!
Dr. Rex Fortune
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