El estado de California, ha aparecido en los titulares durante las últimas semanas debido a huelgas de maestros y al debate entre escuelas públicas y escuelas tradicionales. Los últimos titulares han incluido el impulso del Proyecto de Ley Senatorial 126, a través de la Asamblea Estatal.

El Proyecto de Ley 126 del Senado, requeriría que las juntas de escuelas chárter de California, cumplan con las mismas leyes de “reunión abierta, conflicto de intereses y leyes de divulgación que las juntas escolares del distrito, incluida las reuniones públicas de la junta directiva, apertura de registros al público a solicitud y, la garantía de que los miembros de la junta “No tengan un interés financiero en los contratos en los que votan”, según informa The Mercury News.

La Asociación de Escuelas Chárter de California, ha adoptado una posición neutral en el proyecto de ley y, Carlos Márquez, vicepresidente de asuntos gubernamentales de la organización, ha descrito el proyecto de ley como un “enfoque equilibrado”. El proyecto de ley, no impondría la supervisión total de los estatutos, las escuelas aún podrían operar independientemente, pero con una mayor transparencia que sea igual, a lo que se espera de los distritos escolares públicos tradicionales.

Muchas escuelas charter, ya cumplen con los requisitos descritos en el proyecto de ley, ya sea por elección, o por contrato en su carta escrita. Este proyecto de ley garantizaría que todas las escuelas charter, sigan estos modelos y aumenten la transparencia. Mientras este proyecto de ley definitivamente respalda la transparencia y aborda muchas de las preocupaciones comunes, sobre las escuelas chárter, es sólo un paso para abordar la división entre escuelas públicas chárter y escuelas públicas tradicionales que existen en los EE. UU. y, especialmente en California. Durante las huelgas de maestros del LAUSD y ahora del Distrito Unificado de Oakland, el tema de las escuelas charter surgió como una de las principales demandas de los maestros participantes. Ambos sindicatos de maestros están pidiendo a la junta directiva, que limite el crecimiento de las escuelas charter, ya que argumentan que les quita fondos a las escuelas públicas tradicionales. Debido a estas presiones, el Gobernador Newsom, solicitó al Superintendente de Instrucción Pública a “establecer un panel para investigar el impacto del crecimiento de las escuelas chárter en las finanzas del distrito”, según informa The Mercury News. Este grupo consistiría de un grupo de expertos encargados de investigar y observar de cerca el impacto de las escuelas chárter en las finanzas de los distritos escolares. Este equipo informaría tan pronto, como el 1 de julio de 2019.

Estas soluciones están destinadas a brindar un alivio temporal, al debate principal sobre el estado de la educación en California. Independientemente del resultado de la votación, que puede ser tan pronto como esta semana, los educadores y los encargados de formular políticas, deben continuar trabajando juntos para compartir las mejores prácticas, e impulsar la legislación centrada en los estudiantes.

The following two tabs change content below.

• Bio
• Latest Posts

Daniela Felix

Daniela is a first generation college student who is heavily involved in education in her home district, West Contra Costa Unified. After becoming a mother at a young age, Daniela’s passion for education justice only intensified and she began to fight for an equitable education for all children, regardless of background or zip code. Daniela played a key role in organizing parents with the California Charter Schools Association and is a firm believer in school choice for all families. She is currently a Lead Organizer with Students for Education Reform, organizing college students around education justice issues in her home district. She was recently accepted into Teach for America and plans to continue impacting the lives of children in her hometown of Richmond, CA as a high school social studies teacher. Daniela is a UC Berkeley senior pursuing her B.A. in Legal Studies and Education along with her 4 year old daughter and husband. Daniela is a firm believer in that every single child is capable of meeting high expectations if given the correct support. Daniela hopes to be a provider of that support.

Latest posts by Daniela Felix (see all)

• The Importance of Mid Year Data for Teachers, Students, and Families - December 18, 2019
• Las Familias Deben Participar en la Mejora de los Resultados de las Pruebas SBAC de California - December 10, 2019
• La Guia de los Aprendices de Inglés de California es un Recurso Útil para los Maestros - December 4, 2019
• California’s English Learner Roadmap Is a Helpful Resource for Teachers - December 2, 2019
• Families Need To Be Involved in Improving California’s SBAC Test Results - November 27, 2019