¿Cómo Confías en el Maestro de Tu Hijo?

13Mar
by Robel Espino

Soy un padre y un maestro, así que, me encuentro en un lugar interesante con respecto a la confianza de los padres hacia los maestros. He explorado las complejidades de crear confianza con los maestros de mi hija, mientras al mismo tiempo siento que los padres se desarrollan y ganan confianza en mí, como el maestro de sus hijos. He adquirido una visión en ambas experiencias debido a los paralelos que he observado que me han ayudado a ser, tanto un mejor padre como un mejor maestro.

Como padre, siempre he buscado dos cosas en los maestros de mi hija: la pasión y el compromiso. Me encuentro comprometiendo toda mi confianza con los maestros que muestran un amor por los estudiantes. Una vez escuché de un director que dijo: “Puedo enseñarle a un educador cómo impartir una lección, pero no puedo enseñarle a amar a los niños”. Esas palabras representan lo que busco en un maestro en el que puedo confiar. Ya sea, que hayan estado en el aula durante un mes, un año, o una década, quiero saber que aman a los niños, incluso si son novatos. En este punto, usted podría estar pensando, “¡Genial! Pasión por los estudiantes; Amor por los niños, sí, todo genial, pero ¿qué pasa con la educación de los niños? La pasión no es un sustituto para una educación de calidad ”.

A eso respondería: sí, tienes razón. La pasión en un educador es agradable, pero no es suficiente. Aquí es donde entra la segunda calidad: el compromiso. Un educador puede ser un apasionado de los niños, pero esa pasión no se traduce directamente en una buena enseñanza. Sin embargo, si un maestro está comprometido con los niños, sé que sentirán la presión de mejorar su práctica cada día, por el bien de los niños que aman. Esto es cierto para un educador que ingresa al aula durante el primer día y, para un educador que ha estado en el aula durante décadas. Estos educadores entienden que los tiempos cambiantes exigen mejoras e innovación en la enseñanza. Intento vivir ambas realidades; Quiero ser apasionado y comprometido con mis estudiantes. Creo que estas cualidades ayudan a desarrollar un sentido de confianza, tanto de los estudiantes como de sus padres.

Según el informe Edchoice “2018 Schooling in America”, los maestros “están menos inclinados a confiar en los padres de sus estudiantes y en los funcionarios públicos o, agencias gubernamentales”. Como maestro, no estoy de acuerdo con la mayoría de los educadores en los Estados Unidos. Me he dado cuenta de que como educador, debo asumir las mejores intenciones de los padres casi todo el tiempo. Culpar a los padres por la falta de compromiso de un estudiante con la educación, no es útil para mí como educador, o para los padres que, la mayoría de las veces, ya están lidiando con situaciones que no pueden controlar. Como maestro, debo asumir, que los padres ya están haciendo todo lo posible para ayudar a sus hijos a hacer lo mejor en mi clase, por lo que confío en mi confianza hacia ellos para sobresalir en mi trabajo.

Como padre, esta lección me ha ayudado a ganar más confianza en los maestros de mi hija, porque si están asumiendo las mejores intenciones para mí como padre, no tengo nada que perder si asumo las mejores intenciones para ellos como maestros. En otras palabras, asumo que los maestros de mi hija están trabajando lo mejor que pueden para ayudar a mi hija en la escuela porque asumen que estoy haciendo lo mejor que puedo, para ayudar a mi hija en casa. Esto no significa que voy a hacer la vista gorda ante obvias incompetencias, pero sí significa que mis expectativas para los maestros de mi hija, son las expectativas que yo quisiera que los maestros de mi hija tengan de mí, como su padre. Entonces, si usted es un padre que tiene dificultades para ganarse la confianza en el maestro de su hijo, considere esto: asuma las mejores intenciones para el maestro de su hijo, y será más fácil confiar en su trabajo.

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Robel Espino

Robel Espino is an education specialist assistant, worked as an after school instructor, and serves as a youth leader in his local church. A first-generation college graduate, Robel attended California State University, East Bay in Hayward, CA, and received a degree in English Literature. Robel is an Oakland native who received k-12 education in the cities of Oakland, San Pablo, and Richmond, CA. He is a husband, and a father of a four-year old.

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