El AB 221 no Abordara a las Escuelas de Bajo Rendimiento Crónico en California, pero Empeorará la Escasez de Maestros

09Apr
by Leticia Chavez-Garcia

¿Dígame por qué estamos teniendo una conversación en la legislatura acerca de sacar a los maestros y administradores de las escuelas de “bajos ingresos”? ¿Por qué algunos legisladores realmente están abogando por ignorar la crisis de escasez de docentes al agregarla? ¿Se están ignorando completamente las consecuencias no deseadas de un tamaño de clase más grande en la conversación actual, que afecta directamente a miles de estudiantes latinos y afroamericanos?  

Para aquellos que se quejan de que Betsy DeVos que desea clases de mayor tamaño, les digo, he aquí a la asambleísta Cristina García (D – Bell Gardens) que esencialmente está pidiendo lo mismo en California. El imprudente proyecto de ley contra los maestros de García (AB-221 Teach for America maestros: prohibición de asignación en escuelas de bajos ingresos) destruiría maestros y administradores en las escuelas de todo el estado.  

Una revisión rápida de las escuelas en su distrito cuenta la historia de negligencia y bajo rendimiento continuo.

Por ejemplo, eche un vistazo a estos distritos escolares con dificultades dentro de su vecindario / distrito:

El Rancho Unified

Downey Unified

Bellflower Unified

Montebello Unified

Muchas de las escuelas y distritos en el distrito de la asambleísta García tienen un desempeño crónico bajo y tienen una necesidad extrema de reforma. Además, la mayoría también se clasifican como escuelas de “bajos ingresos”. ¿Dónde está la responsabilidad de estas escuelas que le están fallando a los niños todos los días?. ¿Dónde está el proyecto de ley que responsabilizará a todos estos maestros,independientemente de dónde se capacitaron,responsable de no seguir enseñando a los niños en estas escuelas? Déjame responder eso por ti. Legisladores como García creen que es más importante complacer a los grupos de presión más grandes del estado (California Teachers Association) debido a la autoconservación y las reelecciones en lugar de abordar la verdadera crisis en la educación.  

Una vez más, repetimos #fixfailingschoolsfirst.

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Leticia Chavez-Garcia

Leticia Chavez-Garcia is a Mother, Grandmother, former Middle School Teacher, former Member of a School Board of Education and an Education Advocate for hundreds of parents and students in the Inland Empire. Having become a mother at 15, Leticia knows what it’s like to be a single mother trying to navigate the education system. Leticia received her Bachelor of Science Degree in Political Science and Public Administration from California Baptist University and a Masters’ Degree in Education Technology from Cal State Fullerton in her 30’s. Leticia has used her knowledge and experience to help hundreds of families as an Education Advocate in the Inland Empire and currently works as an Education Specialist.

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