Lloré Ayer en la Noche de Regreso a la Escuela en la Primaria Otay. 

Fue una de esas lloradas de adultos, que atrae lágrimas a tus ojos, pero finges que tienes algo en el ojo.

Nuestra directora, Mónica Castillo, luchó contra la multitud para llamar la atención mientras explicaba a la escuela que sólo el 48% de los estudiantes, estaban leyendo a nivel de grado.

Esto no fue una sorpresa, y lamentablemente, e incluso estos números, fueron una gran mejora. Cuando comenzó a trabajar allí en el año escolar 2016-2017, el problema era aún peor, en aquel entonces sólo el 15% de los estudiantes, leían a nivel de grado. 

Este es un gran problema para nuestra comunidad, ya que ahora estamos enviando niños a Castle Park Middle, y después a Castle Park High, siempre crónicamente atrasados ​​en la lectura.

¿Entonces, cuál es la solución? La directora Castillo, nos pide que leamos más en casa. 

“Lee las cajas de cereales, pon los subtítulos en la televisión, canta karaoke en casa”.

Esas fueron algunas de las sugerencias que capté. 

Esto no es suficiente para una escuela de lectura crónica.  

¿Exactamente, qué ha estado haciendo la primaria Otay, para resolver este problema? No lo sé. 

Esto me hace parte del problema. 

Estoy lista para ser parte de la solución. 

Aquí están mis pasos de acción:

1. No huyas. Reconoce que este es MI problema. Esta es mi ciudad natal, mi comunidad, el lugar donde estoy criando a mis hijos y probablemente el lugar donde viviré cuando esté en edad de jubilación. Si “estos niños” no se ponen al día, seré YO, quien está tratando con una comunidad analfabeta. 

2. Haga un compromiso más fuerte de leerle a mi Halcón (la Primaria Otay, es el hogar de los Halcones). Mi hija prefiere el baile y las artes, y generalmente estoy feliz de dejarla ser. Mientras ella se mantenga al día con sus compañeros de clase, y sus compañeros de clase se mantengan al día con todo, me siento segura. 

No más. 

Ella necesita intensificar su juego de lectura para que sus compañeros puedan hacer lo mismo. Ella necesita lectura nocturna y mucha práctica. Dirigiremos con el ejemplo, incluso si sus maestros no pueden ver lo que hacemos en casa. 

3. Sé esa mamá. Anote las fechas y espero estar en todas esas reuniones. Este es un esfuerzo grupal, y para ser parte de la solución grupal, tengo que ver lo que el grupo ya ha estado haciendo. 

4. Escribe este artículo. No podemos resolver un problema que no ha sido identificado. Chula Vista, hay un gran problema en la primaria Otay. Vamos a leer nuestra salida de esto. 

Es agosto ¿Cuántos libros has leído este año? 

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Melissa Cota

Melissa Cota is a Freelance Writer and long time education advocate, who has worked as a Reading Coach, Tutor, and High School Teacher. She grew up attending Chula Vista schools including Kellogg Elementary, Castle Park Middle and Castle Park High. She went on to receive a Bachelor's Degree from San Diego State University and now hopes to positively affect the Chula Vista Elementary School District through involved parenting.

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