Como padre y defensora, quiero acceso a las evaluaciones para los instructores de mi hijo. Es hora de abrir la puerta misteriosa de lo que está detrás de la única variable de enseñanza desconocida que queda.
Casos se han presentado aquí en California en el pasado, pero no han podido obtener los resultados que necesitamos. Por ejemplo, Vergara v. California, fue una demanda presentada en mayo de 2012, desafiando la validez de la tenencia de maestros. Específicamente, el caso alegaba que las leyes estatales de tenencia, violan los derechos constitucionales, de los estudiantes a igual protección. Ese caso fue expulsado de los tribunales, pero estamos viendo un fuerte aumento en las demandas de rendición de cuentas en nuestras escuelas. Es hora de tener una conversación seria sobre la tenencia, y cómo está afectando a nuestros hijos y nuestras escuelas.
¿Sabía que una vez que un maestro en California obtiene la tenencia, que generalmente es después de tres años, está tan bien protegido, que hace que sea casi imposible despedir a los malos maestros? El estado mágico de tener la tenencia es literalmente, una política que restringe la capacidad de despedir a los maestros.
De hecho, es ridículamente difícil incluso disciplinar a los maestros. Es como si obtuvieran un escudo impenetrable para rendición de cuentas. El maestro con tenencia también recibe menos evaluaciones y puede pasar hasta cinco años sin una evaluación. ¿Tengo que decirle cuánto daño puede hacer una persona en cinco años? Esa es toda una generación de niños.
Yo he informado sobre los maestros que hacen cosas bastante horribles a los niños. Escuchamos sobre el abuso de los maestros en las noticias casi a diario. Sabemos que políticas como “pasar la basura existen”, pero nosotros, como padres, no hemos hecho nada, para exigir que nuestros maestros rindan cuentas. Con el nivel de responsabilidad que los docentes y legisladores exigen a los demás, creo que es hora de exigirles algo. ¡Veamos esas evaluaciones!
Tener acceso a las evaluaciones del maestro, permitiría a los padres ver la efectividad del maestro y si el maestro tiene un desempeño satisfactorio o insatisfactorio. En términos generales, la evaluación del maestro se refiere al proceso formal, que usa una escuela (generalmente el director), para revisar y calificar el desempeño y la efectividad de los maestros en el aula. Hasta la fecha, en California, los resultados de estas evaluaciones se utilizan para proporcionar retroalimentación a los maestros y, guiar su desarrollo profesional.
Los maestros con desempeños insatisfactorios, tienen la oportunidad de mejorar y se les ofrece capacitación y mentores. Lo que también he visto suceder en muchos casos, son las evaluaciones utilizadas para determinar la ubicación del maestro. A menudo, los maestros efectivos reciben un trato preferencial y obtienen las ubicaciones “buenas”, mientras que los maestros de bajo rendimiento se colocan en las aulas de menor rendimiento. Esto debería revertirse. En mi opinión, los maestros más efectivos, deberían estar en las aulas donde los estudiantes tienen más dificultades.
Padres, es hora de desafiar la tenencia de maestros. Vamos, como dicen ellos, “abrir los libros a la luz del día” para una revelación completa y claridad. Necesitamos saber quiénes son realmente estas personas a las que confiamos a nuestros hijos durante tantas horas por semana. Tenemos un tablero que nos informa sobre nuestros hijos y las escuelas a las que asisten. Necesitamos que el tablero incluya una calificación de maestro basada, en sus evaluaciones y puntajes de exámenes de los estudiantes.
Leticia Chavez-Garcia
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