Reflexionar el Logro de los Estudiantes: ¿Qué Significa Ser Exitoso?

12Aug
by Chelsea Culbert

El objetivo final en la vida es tener éxito. Como maestra, espero que todos mis alumnos tengan éxito y que yo, pueda desempeñar un papel para ayudarlos a alcanzar ese éxito. Pero, ¿qué significa ser exitoso? 

Muchas personas tienen diferentes perspectivas sobre lo que significa tener éxito o cómo se ve el éxito. La definición de éxito del diccionario es el logro de un objetivo o propósito. Esto deja de alguna manera abierto a la interpretación. Sin embargo, en educación a menudo tenemos modelos de cómo se ve un estudiante, maestro, salón de clases o de cómo se ven las escuelas. En el panorama general, las escuelas exitosas a menudo son juzgadas por sus puntajes de exámenes, tasas de graduación y tasas de admisión a la universidad. Alejándose de las personas que componen esa comunidad escolar, su éxito está determinado por datos y números. Incluso si la escuela está alcanzando los puntos de datos de referencia “exitosos”, ¿han alcanzado todos los estudiantes el éxito?

Para mi red de charter, el éxito de los estudiantes parece llegar a la universidad y a través de ella. Esto significa que los estudiantes se gradúan con sus requisitos de California A a G, se inscriben en un colegio o universidad y se gradúan con su licenciatura en menos de seis años. Nuestra misión es que las escuelas puedan demostrar el crecimiento del rendimiento académico de los estudiantes y que los estudiantes graduados se encuentren listos para el éxito en la universidad. Eso suena muy bien en teoría, pero ¿cómo se ve eso en la práctica? Desde mi experiencia, esto se ve como días escolares más largos, horarios de clases rigurosos, programas de preparación para el SAT, viajes de estudio universitarios y “campamentos de entrenamiento” para la solicitud universitaria. Para muchos estudiantes, este es un camino en el que se pueden tener éxito. ¿Pero hay un solo camino hacia el éxito?

Desafiara que la universidad no sea siempre el camino hacia el éxito para todos los estudiantes. Pero, asistir a una preparatoria que se enfoca en la preparación para la universidad, lo desafía con clases rigurosas, lo prepara para el SAT y lo postule a las universidades,todo ofrece a los estudiantes opciones para su futuro. A pesar de que todos los estudiantes tienen caminos futuros diferentes,es importante que tengan oportunidades para elegir. A medida que delineamos estos caminos, identificamos explícita e implícitamente lo que significa tener éxito. Nuestros estudiantes “exitosos” se gradúan con un diploma de California A a G y continúan graduándose con su título de licenciatura de una universidad o facultad.

Pero, ¿podemos canalizar a todos los estudiantes a través de un solo camino hacia el “éxito”? Los estudiantes que no se identifican con ese camino universitario tienen pocas o ninguna oportunidad de experimentar “éxito” mientras están matriculados en la escuela. Es muy importante que brindemos a todos los estudiantes la oportunidad de experimentar el éxito. En el aula que podría parecer mejorar los puntajes de las pruebas, comprender el conocimiento del contenido y las habilidades,o realizar un proyecto o presentación grupal sobresaliente. También podría ser el éxito en las habilidades sociales y de la vida, como trabajar bien con otros, mejorar el comportamiento en el aula, aprender a comprender y reflexionar sobre las emociones y los comportamientos, asumir un papel de liderazgo o ser amable y aceptar a los demás. Hay tantas oportunidades para llamar y celebrar los pequeños éxitos que los estudiantes experimentan a diario. Celebrar estos pequeños éxitos diarios ayudará a generar confianza y motivación para alcanzar objetivos más grandes.

Como escuela y una red escolar más grande, ¿podemos proporcionar más oportunidades y caminos para el éxito de los estudiantes? ¿Podemos demostrar que los estudiantes pueden tener éxito al tomar muchos caminos alternativos? A menudo, el camino que consideramos “exitoso” es graduarse con un diploma de California A a G y continuar graduándose con su título de bachiller en un colegio o universidad. Los estudiantes también pueden tener éxito yendo a la escuela de comercio, convirtiéndose en aprendices, uniéndose al ejército o asistiendo a un colegio comunitario. Todos estos caminos brindan oportunidades para el éxito. 

Lo que espero para mis alumnos es que todos tengan éxito y encuentren lo que significa el éxito para ellos. En mi salón de clases, espero brindar oportunidades para que mis alumnos sean desafiados y experimenten cierto nivel de éxito. El éxito es lograr el propósito de uno y para tener éxito, primero debes encontrar tu propósito. 

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Chelsea Culbert

Chelsea Culbert is a proud product of New York public schools where she graduated with her International Baccalaureate diploma. She went off to attain her B.A. in Chemistry with concentrations in Public Health and Child and Adolescent Mental Health Studies at NYU. While at NYU, she started the chapter of “Strive for College,” a non-profit organization that connects college students as mentors to assist high schoolers throughout the college application and financial aid processes. Immediately after graduation, Chelsea pursued her teaching career with Teach for America Los Angeles. While teaching, Chelsea completed her Master’s degree in Urban Education at Loyola Marymount University. Chelsea is currently teaching at her Teach for America placement school in Lincoln Heights where she serves as Department Instructional Lead, Instructional Leadership Team member, and coaches Varsity soccer.

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