Rincón Universitario: Cómo Escribir una Narrativa Auténtica para Solicitudes de Universidades, Parte 3

17Oct
by Alma Renteria

Los estudiantes no deben postularse a las escuelas simplemente por el nombre o la reputación percibida de una universidad. Si bien los estudiantes deben tener opciones y no simplemente conformarse con las instituciones menos competitivas,deben postularse a instituciones que estén alineadas con sus objetivos. Si la escuela no está alineada con sus intereses, será difícil compartir una narrativa que sea genuina.

En el rincón universitario de hoy, quiero elaborar el último de los tres temas que los estudiantes deben considerar al redactar sus ensayos. Ya he discutido el carácter académico, el impacto y la iniciativa, este tercer tema es importante para transmitir el panorama general:  

3)     Contribuciones futuras  

Si bien a veces puede parecer que lo que algunos colegios / universidades realmente quieren asegurar, son futuras contribuciones financieras de ex alumnos, la realidad es que cuando un estudiante está aplicando a las escuelas más competitivas, es importante que reconozcan como su aceptación a esa escuela específica les permitirá tener una mayor contribución al mundo. Esto no solo se refiere a los estudiantes habituales que están intrigados por la ciencia y esperan algún día convertirse en doctores al asistir a universidades con un sorprendente programa de medicina, sino que también abarca a aquellos estudiantes que prosperan en los espacios interdisciplinarios. Estos son los estudiantes que pueden estar indecisos en una especialidad específica pero saben que si asisten a una escuela de artes liberales con un plan de estudios abierto, podrán encontrar su verdadera pasión. 

Cada estudiante tiene el potencial de hacer contribuciones para hacer de este un mundo mejor. Asistir a una escuela que puede ayudar a fomentar ese potencial es clave para liberar su grandeza. Recientemente un grupo de estudiantes, con los que estaba trabajando escuchó una presentación de un ex alumno, quien compartió sus razones para elegir mudarse a la costa este para asistir a Columbia. Si bien estaba interesada en muchas cosas, su pasión por el activismo la llevó a ver a Columbia como un lugar para unirse a activistas de ideas afines que creían en el bien común. Aprender sobre el compromiso de los estudiantes de Columbia con el activismo y los valores progresistas le hizo darse cuenta de que ella también podría tener mayores contribuciones a su propia comunidad algún día. Necesitaba irse para experimentar esto.  Lo mismo ocurre con muchos de los estudiantes que encontraremos, mientras piensan en las contribuciones que quieren hacer en el futuro, debemos guiarlos a través del proceso y desafiarlos a abandonar sus zonas de comodidad, ya que a veces irse es la única forma de convertirse realmente en quién es. 

Asegurémonos de proporcionar a nuestros estudiantes el apoyo y la orientación que necesitan para navegar la tarea desalentadora de presentarse a extraños en el proceso de redacción de ensayos universitarios.

What do you think?
The following two tabs change content below.
Alma Renteria

Alma Renteria

Alma-Delia Renteria is a proud product of Lynwood schools. After graduating UC Riverside, with a B.A. in English and a year earlier than anticipated, she decided to commit her “gap year” to City Year. After City Year Los Angeles, Alma went on to purse a teaching career with Teach For America Los Angeles. Upon joining TFA, Alma began her education career as a middle school teacher. It was while teaching that she realized the need to do her part to help serve the community she grew up in and decided to run for office, getting elected to the Lynwood School Board at only 23 years old. Alma completed her first Master’s degree in Urban Education at Loyola Marymount University and a 2nd Masters in Educational Leadership along with her Admin Credential at Concordia University. She was appointed by the Speaker to the Instructional Quality Commission and re-elected to the Lynwood School Board in 2018. She currently serves as the Principal at a local elementary school in Pico Rivera, where she hopes to demonstrate that magic is possible when thee right people are given opportunities to lead.

More Comments