La División de Rocketship Redwood City Prep en Dos Campus Tendrá un Impacto Negativo en los Estudiantes

Mi nombre es Abigail Lopez, y tengo una hija de 8 años en Rocketship Redwood City Prep, llamada Kimi. Kimi fue diagnosticada con autismo no verbal, cuando tenía dos años y medio. Ahora, es una estudiante de segundo grado. Hemos estado en Rocketship durante dos años y su crecimiento ha sido increíble. Antes de comenzar en Rocketship, Kimi, no podía comunicarse verbalmente, no podía leer, y no podía tener una relación con sus compañeros de clase. A pesar de que tenemos terapias en casa, sin ayuda en la escuela, ella no estaba avanzando. Debido a que Rocketship brindó muchos servicios a Kimi, y pudo aprender junto a sus compañeros en un aula de educación general, ella pudo mejorar drásticamente académicamente y emocionalmente, en sólo 6 meses. 

He sido una gran defensora de Rocketship, debido a nuestra experiencia vivida. Mi esposo y yo somos voluntarios frecuentemente y participamos en el Comité Organizador de Padres. 

Recientemente se le informó a nuestro Comité que el distrito escolar local, está proponiendo dividir nuestra escuela por la mitad y, dividirnos en dos campus separados, uno a cada lado de la ciudad, a pesar de tener suficiente espacio para alojarnos adecuadamente en un campus. 

Nuestros niños son estudiantes de escuelas públicas que merecen un campus para aprender mejor. Esta división de nuestra pequeña escuela primaria, tendrá efectos negativos significativos en el aprendizaje de nuestros estudiantes y la estabilidad de nuestras familias.

¡Esta división afectaría a mi hija directamente!

Me preocupa mucho que si la escuela se divide, los servicios de mi hija también se dividirán. Su maestra de educación especial, tendrá que viajar de ida y vuelta dándole menos tiempo para trabajar con los estudiantes. Su terapeuta ocupacional, tendrá que usar su almuerzo y descanso para viajar, en lugar de hacer almuerzos sociales y otras actividades de las que se beneficia Kimi y que ayudan a su crecimiento social y emocional. La rutina es muy importante para Kimi y otros compañeros de clase como ella, por lo que si la escuela se divide, su aprendizaje también se verá interrumpido. Ella tiene un horario escolar modificado, debido a sus terapias en el hogar, y por esa razón, recibe educación física por la mañana en lugar de por la tarde. Si la escuela se divide, será mucho más difícil para ella acceder a la clase de educación física, que legalmente debe recibir. 

Además, nuestra escuela tiene una alta población de familias inmigrantes que buscan estabilidad. Para aquellos padres que tienen más de un hijo en Rocketship, la idea de viajar de un lado a otro para llevar a sus estudiantes a múltiples campus, es frustrante y peligroso. Tener que estar en múltiples escuelas para recoger y dejar a los niños en la escuela es casi imposible, si quieren que lleguen a tiempo, sin mencionar, llegar al trabajo también. La probabilidad de que sus estudiantes falten a clase aumentará significativamente.

Le pido al Distrito Escolar de Redwood City, que considere los muchos efectos negativos que esta decisión tendrá en nuestras familias y en la capacidad de nuestros maestros para servir mejor a nuestros estudiantes. ¡Por favor ponga a nuestros niños y nuestras familias primero!

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Abigail Lopez

Abigail migrated to the US at age 16 and finished high school at Sequoia High School. She continued her education through Heald College where she studied business administration with an emphasis in accounting. Unfortunately, the school closed before she was able to graduate. She got married and her daughter Kimi came into their lives so she decided to suspend her studies. She was able to get her property and casualty as well as her life license and began working as an Insurance agent, through her job she was able to also work in the community volunteering on food banks and also in renovating schools. Currently she is a stay home mom to be able to be full time with Kimi and have time to go to her therapies and meetings. Her goal is to go back to school and get her degree in Social Services because she wants to become a social worker and be able to help kids with special needs similar to her daughter.

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