La Sorpresa de Un Estudiante de 7º Grado: Cómo Mantenerse al Día con la Escuela Mientras Está Alejado Socialmente

20Mar
by Jerilyn Lopez-Mendoza

Mi corazón se partió cuando supe que el Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles,el segundo distrito más grande del país,estaba cerrando para proteger a los estudiantes y empleados de la propagación del Coronavirus. Entendí el razonamiento,pero inmediatamente me preocupé por los estudiantes que reciben las comidas necesarias todos los días en la escuela, ya que el 80% de los estudiantes del LAUSD reciben almuerzos gratis o de bajo costo. Me alegra ver que el distrito pone en práctica un plan que proporciona a los estudiantes poder llevarse comida gratis.

Entonces,pensé en mi hija,una estudiante de séptimo grado de 12 años de edad en una escuela secundaria magnet. Ella es una muy buena estudiante,brillante, divertida,muy comunicativa,con una gran imaginación y sociable. Sabía que a ella no le gustaría estar separada de sus amigos y me preocupaba cómo podría mantenerla productiva.

El viernes pasado llegó a casa después de que se hizo el anuncio de cierre de la escuela de dos semanas; ella tenía su mochila llena con dos semanas de trabajo en clase. Su padre y yo estábamos preocupados.¿Cómo podríamos asegurarnos de que ella lo terminaria sin aburrirse o frustrarse?

El Domingo por la noche ella,presentó con confianza sus planes: “Mis amigos y yo hablamos sobre eso en la escuela, y vamos a mantener el mismo horario escolar en casa. Todos comenzaremos a las 8 am con nuestro primer período de trabajo, luego a las 8:50 con el segundo período de trabajo,y así sucesivamente. Tomaremos nuestro descanso para tomar un refrigerio cuando generalmente tenemos recreo y nos mandaremos mensajes de texto para ver cómo estamos todos ”. Incluso planearon tiempo para educación física.

Hay alrededor de cuatro o cinco chicas que aceptaron el plan; El lunes fue su primer día.

Ella comenzó tarde,se dormido un poco, pero mantuvo su horario todo el día. A las 4:30 pm, ella estaba viendo televisión. Le pregunté: “¿Hiciste todo tu trabajo escolar y tu tarea?” Ella respondió: “Sí, ¡todo está hecho! Daría un paseo para hacer ejercicio,pero está lloviendo. Yo iré mañana.” 

Verificamos y efectivamente,ella había completado todas sus tareas para el Lunes, y estaba un poco adelantada en un proyecto de historia de una semana de duración. Estaba enviando mensajes de texto con sus amigos, y todos habían hecho un buen progreso. Sí, fue solo un día, pero a ella realmente le gustó la sensación de haber “terminado” ese día y compartir la experiencia de la “escuela virtual” con sus amigos.

Sugeriría esta estrategia para niños mayores que trabajan desde casa. Tal vez como incentivo, se les puede prometer una cierta cantidad de tiempo de televisión o videojuegos a cambio de completar la tarea. Sé que es diferente cuando la iniciativa proviene del niño,en lugar del padre, pero hasta ahora está funcionando para nuestra familia. 

Me sorprendió gratamente que a las chicas se les ocurrió este plan ellas mismas y se hacen responsables mutuamente por mensaje de texto. Ha sido una excelente manera de mantenerse ocupado mientras disminuye la sensación de estar solo. ¡Solo espero que sigan así! ¿Tiene alguna idea sobre cómo podemos apoyarlos para mantener el impulso? Si es así, por favor comparta en los comentarios.

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Jerilyn Lopez-Mendoza

Jerilyn Lopez-Mendoza

Jerilyn Lopez Mendoza is an environmental attorney. She grew up in Montebello, where her parents still live, and is a proud graduate of Montebello High School, Stanford University (where she earned a bachelor's degree in American Studies) and UCLA School of Law. She is currently a President Barack Obama appointee to the international Joint Public Advisory Committee of the Commission on Environmental Cooperation, which monitors continental environmental impacts of NAFTA. She lives in the San Fernando Valley with her husband and precocious 8 year-old daughter.

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