El Miedo de ser “Demasiado Político”

17Jun
by Alexandrea Martinez

En Agosto pasado, cuando nos embarcamos en este año escolar sin precedentes, muchas de nuestras ciudades estaban en el apogeo de la protesta, con nuestros estudiantes en medio.  Aquí en San José y en todo el país, los estudiantes presenciaron protestas pacíficas en apoyo de Black Lives Matter. Pero al caer la tarde, presenciaron algo más. Algo demasiado familiar, a medida que los gases lacrimógenos condujeron a balas de goma y, finalmente, a la violencia desquiciada, la realidad de la brutalidad sistemática que azota a nuestra nación se hizo evidente una vez más. Solo ahora, nuestros niños están observando y navegando esos casos con la delicadeza que se merecen, solo para encontrarse con la insurrección que ocurrió en Enero, los intensos ataques raciales contra la comunidad de AAPI y los horribles ataques contra el pueblo de Palestina. Esto ha sido descorazonador, por decir lo menos.  

He escuchado el argumento de que estas conversaciones difíciles no se deben tener en las aulas por temor a ser demasiado políticas, lo que contrarrestó que enseñar ES político.  Desde el mismo momento en que nacieron nuestros estudiantes, toda su vida se ha politizado.  La atención médica que reciben, las regulaciones de zonificación que les asignan a escuelas que fracasan, el sistema que llama ilegales a sus padres e incluso ahora la cantidad de apoyo que el gobierno cree que sus familias merecen para sobrevivir durante una pandemia.  No tenemos el lujo de ser complacientes Aprecio trabajar en una red que no sólo apoya sino que fomenta la urgencia de estas conversaciones. Una red que proporciona recursos para que los educadores y las familias continúen con el trabajo de defendernos a nosotros mismos y a los demás.  Una red que cree en el potencial de nuestros estudiantes para lograr un cambio transformador. 

Con esta nueva administración, nos encontramos en la cúspide de una nueva era de esperanza Pero la esperanza no puede convertir nuestros sueños en realidad; debemos hacer el trabajo. Este trabajo comienza en nuestras aulas, pero se extiende a la forma en que nos presentamos en nuestras comunidades. Este trabajo se realiza de la manera en que mostramos a nuestros estudiantes que son valorados y respetados. Dos cosas me destacaron de la inauguración. El primero vino del poema de Amanda Gorman. Ella dijo: “Esta es la era de la redención justa, lo temimos desde sus inicios,no nos sentíamos preparados para ser los herederos de una hora tan aterradora,pero dentro de ella encontramos el poder de escribir un nuevo capítulo para ofrecernos esperanza y risa. Entonces, mientras que una vez preguntamos cómo podríamos prevalecer sobre la catástrofe, ahora afirmamos, ¿cómo podría la catástrofe prevalecer sobre nosotros? ” 

Pensando en esa última línea, “¿cómo podría prevalecer la catástrofe sobre nosotros?” y mirar los rostros de mis alumnos me hizo llorar. La resiliencia que permite que estos bebés se muestran frente a la adversidad me inspira todos los días. Cuando los niños se sienten empoderados, suceden cosas maravillosas. Lo que me lleva al gran momento destacado, la primera mujer negra y del sur de Asia que fue elegida para el cargo de Vicepresidencia. Hija de inmigrantes, es “la primera, pero no la última”. Tenemos una generación de líderes excepcionales, pioneros y creadores de cambios en nuestras escuelas en este momento. Me siento muy honrado de trabajar con tantas familias y educadores dedicados que también creen que esto es cierto. Así que la próxima vez que suceda algo “político” en el mundo, pregúnteles a sus hijos cómo se sienten al respecto. Brindele los hechos y prepárese para sorprenderse con las conversaciones perspicaces que siguen.

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Alexandrea Martinez

Alexandrea Martinez is a proud native from East San Jose where she lives with her two children, Adam Kingston and Amaya Crecencia, and their father. Due to her experience growing up in her community, Alexandrea wanted to help at-risk youth and aspired to be a probation officer after receiving her Bachelors in Criminal Justice Studies. While searching for a school to enroll her TKer in, she realized how politicized education was and sought better options than her school district provided. In 2014, she became a founding parent of Rocketship Fuerza Community Prep and a parent leader in her community, advocating for equity in education. Alexandrea received community organizing training and in October of 2014, she, along with a group of parents in her community from various schools, held the first ever parent led Mayoral candidates forum in San Jose. In 2016, she co-chaired the largest parent led candidates forum in San Jose hosting both city council and state Assembly hopefuls. Alexandrea realized the power that parents held and how working together can bring the change they need in their community. Advocating for equity in education across our state led Alexandrea to realize that her community did not need additional probation officers or lawyers but rather more invested, dedicated teachers. Alexandrea decided to change her career and became a teacher to do her part in eliminating the achievement gap and ending the school to prison pipeline. Alexandrea continues to advocate for equity in education in her community and proudly tells anyone who will listen that the next generation of leaders are in her East San Jose classroom.

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