La pandemia ha cambiado el aprendizaje tal como lo sabemos, las dificultades de la transición a un aula virtual en medio de la lucha por comprender la rapidez con la que COVID se extendió por todo el mundo ha sido difícil. Como estudiante de transferencia reciente de un colegio comunitario a una institución de 4 años, la transición ha sido difícil. Durante la pandemia, me aceptaron en una universidad y sentí mucha emoción al terminar mi último semestre en East Los Angeles College.
Pero poco sabía que una vez que hiciéramos la transición en línea, me perdería tanto. Soy alguien que prospera gracias al estudio en grupo, la participación en el aula y la interacción social por estar en el campus: toda mi realidad cambió de la noche a la mañana. Ni siquiera pude cruzar el escenario de graduación y celebrar un logro tan grande con mi familia y amigos.
Luego, hice la transición a la Universidad de California Riverside virtualmente, sin conocer a nadie. Encontré apoyo y sentimientos similares con otras transferencias a través de un grupo de Facebook. Ser una estudiante transferida es extremadamente difícil; atraviesas una transición rápida a un nuevo entorno y tienes que adaptarte a la cultura escolar. Me sentí perdida cuando empezó la escuela,debido a un error administrativo con mis expedientes académicos, me perdí la orientación, tuve una inscripción tardía y me sentí completamente desconectada. Me robaron la experiencia de unirme al campus.Todavía no tengo mi identificación de estudiante.
Siendo un estudiante acostumbrada al semestre de 15 semanas, hice la transición a un trimestre de 10 semanas con poco apoyo sobre qué tan rápido pasaría el tiempo. Mi primer trimestre de la escuela enfrenté dificultades para aprender el software de mi campus universitario, tener que hacer conexiones con profesores y acostumbrarme a la programación y el ritmo de mis cursos. El entorno de aprendizaje en línea ha sido una experiencia completamente nueva. La mayoría de las personas inician sesión en Zoom, las cámaras apagadas y las cajas negras se apoderan de la pantalla. No es ideal. Después de experimentar las dificultades del aprendizaje virtual, me propuse dedicarme a la participación en el campus. Investigué diferentes organizaciones para poder unirme y poco a poco desarrollé mi comunidad.
Ahora, un año después estoy involucrada en el campus con varias organizaciones que me apoyan en mi carrera académica. Con el apoyo de mis hermanas en el capítulo Sigma Kappa – Theta Epsilon, el colectivo de mentores de la UCR y el Comité de Transferencias No Tradicionales, siento que voy a ingresar el próximo año lista para aprovechar al máximo lo que el campus tiene para ofrecer. A pesar de muchas dificultades, estar en una comunidad virtual ha demostrado ser beneficioso en algunos aspectos que nunca hubiera imaginado. Este año nos ha llevado a límites que no sabíamos que teníamos; ha aportado una nueva capacidad de recuperación a nuestra sociedad. A muchos de nosotros nos ha obligado a sufrir y comenzar a vivir de una manera intencionalmente nueva.