La semana pasada el gobernador Jerry Brown publicó su propuesta de presupuesto para 2017-2018, y no incluye nuevos fondos para hacer frente a la escasez de maestros en California. Ed Source informa que el presupuesto pone de relieve los $35 millones que se asignaron este año para ayudar a los distritos escolares a reclutar nuevos maestros.
De acuerdo con Ed Source:
“”No se proponen inversiones adicionales en el presupuesto del gobernador, dada las dos inversiones que se realizaron (en el presupuesto 2016-17), así como las presiones fiscales que se enfrenta ahora el estado”, dijo H.D Palmer, el portavoz del Departamento de Finanzas.
“Eso, sin embargo, no debe ser interpretado en el sentido de que no existen actividades de formación para maestros que están financiadas y en ejecución”, el dijo.
Algunos educadores y defensores quienes querían que el estado financiará programas que inmediatamente aumentarían el número de profesores en el aula, dijeron que estaban decepcionados. Pero también, son optimistas de que la legislatura estatal, podría ayudar a su caso mediante, la introducción de proyectos de ley en los próximos meses para financiar nuevos programas. O bien, el propio gobernador podría añadir gastos de contratación de maestros, sí la previsión financiera del estado mejora más adelante. ”
El gobernador Brown, ha decidido proceder con precaución con el presupuesto del Estado debido, a la incertidumbre de la financiación de Obamacare y los ingresos y los impuestos que no han estado a la altura de las proyecciones. California está en una situación difícil, y el gobernador no quiere aumentar los gasto.
Este es el problema con el auge y caída de la economía y confiando en impuestos sobre las ganancias de capital los ingresos de impuestos del capital, que está vinculado a la bolsa de valores. Los legisladores y los distritos escolares locales tendrán que encontrar formas creativas de encontrar dinero para hacer frente la escasez de maestros. Esto puede venir en forma de bonos u otras formas de recaudar dinero.
De acuerdo con una encuesta publicada este otoño, tres cuartas partes de los distritos escolares en el estado, reportaron escasez de maestros. Cuando los estudiantes no tienen maestros a tiempo completo regulares, los distritos dependen de maestros sustitutos menos calificados, y el hacinamiento en la aula se convierte en un problema.
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