Creando una Asociación de Padres y Maestros Durante Una Pandemia

¿Soy yo o ha habido un cambio en la forma en que los padres aprecian a los maestros de la escuela? Cuando ocurrió el cierre de COVID-19 por primera vez, los foros de padres en Internet se inundaron con publicaciones de gratitud y elogios de los maestros. Los maestros finalmente fueron comprendidos, apreciados y algunos incluso fueron clasificados como santos de la actualidad.  

Ahora que avanzamos hacia el sexto mes de este bloqueo,esas mismas juntas de padres ahora están infiltradas con memes frustrados de padres de educación en el hogar y actitudes negativas hacia los maestros. Se ha producido un cambio claro. Desafortunadamente, los elogios de los maestros son raros de ver. 

Teniendo algunos amigos maestros,tenía curiosidad por saber cuáles eran algunos de los desafíos que estaban experimentando. ¿Qué opinan de la educación a distancia y la protección de su salud? ¿Cuáles fueron los conceptos erróneos sobre los maestros que los padres deberían conocer? ¿Y cómo pueden los padres trabajar con los maestros para garantizar que un niño reciba la mejor educación posible durante este tiempo sin precedentes?

Hasta ahora, he aprendido: 

Los maestros de todo el estado se han enfrentado a nuevos sistemas de aprendizaje sobre tecnología escolar obsoleta. Las redes de Internet de las escuelas no son fiables, lo que dificulta y hace que la enseñanza virtual sea más lenta de lo que debería ser. Además,no se les da ninguna información sobre los sistemas que deben usar, lo decide la junta escolar. 

Algunos maestros enfrentan el desafío de los estudiantes que no tienen acceso a Internet en casa y de los estudiantes que no están siendo monitoreados debido a que sus padres son trabajadores esenciales. 

A otros maestros se les ha ordenado trabajar desde su salón de clases, lo que no ha tenido otra opción que dejar a sus hijos en la guardería y jugar con la salud de sus propias familias. Sin mencionar que tienen que elegir entre sus medios de vida y sus familias. Esto dificulta el aprendizaje a distancia a nivel personal. 

Rosio Osuna Urrutia, profesor de Inglés de 6to.grado con 22 años de experiencia en la región de Los Ángeles, ha compartido conmigo, “Los maestros están siendo llamados perezosos para no querer volver a la instrucción en persona. Nos dicen que no somos flexibles y que no nos importa el progreso académico de nuestros estudiantes. Esto no es estrictamente cierto ni justo. Los maestros comprenden que el mejor lugar para aprender es el aula,sin embargo, también debemos tener en cuenta a nuestras propias familias “. 

Entonces, ¿cómo pueden los maestros y los padres trabajar juntos para garantizar que ningún niño se retrase académicamente? Osuna Urrutia recomienda a los padres comunicarse y ser honestos con los profesores. Los padres deben compartir qué funciona, qué no y cómo los maestros pueden ayudar a los padres a sentirse menos estresados. Los maestros entienden que el aprendizaje a distancia no es perfecto y no esperan que los padres hagan su trabajo. Los maestros solo piden a los padres que recuerden que también están aprendiendo nuevas formas de hacer las cosas,al mismo tiempo que son responsables de la seguridad de sus propias familias.  

Para terminar, este bloqueo ha exigido medidas sin precedentes y comportamientos impredecibles. A medida que continuamos buscando una pizca de normalidad, no debemos perder de vista lo que es importante: que cada estudiante reciba la mejor educación posible durante esta pandemia. Crear asociaciones con los maestros, ser honestos sin juzgar y mostrar flexibilidad son nuestras únicas soluciones para garantizar que todos sean tratados de manera justa y preparados para ganar.

What do you think?
The following two tabs change content below.
Karen Cervantes Jimenez

Karen Cervantes Jimenez

Karen Cervantes Jimenez a grant writer, story teller, and advocate of the physical and social environment. She believes everyone is unique and that by sharing their personal stories, they can make a difference in education. She is a LAUSD and CalState University of Northridge alumna. In addition, she is an Autism Awareness and Emotional Intelligence advocate. She has three children (who are her inspiration) and lives her family in Buena Park, CA.

More Comments